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Word文档 初中物理声现象知识点归纳 声音由物体的振动而产生，声现象指〔物理〕学中关于声音的属性、产生和声的最小距离为17m);回声的利用：测量距离(车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离); 初中物理声现象学问点二：我们怎样听到声音 传播的〔学科〕。以下是学习啦我为你整理的〔初中〕物理声现象的学问点，希望能帮到你。 初中物理声现象学问点一：声音的产生与传播 1、声音是由物体的振动产生的。 举例：人靠声振带动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等。 2、振动停止，发声停止;但声音并没马上消失。 气传声的性能好。) 解释：因为原来发出的声音仍在继续传播，发声的物体确定振动，有振动不愿定能听见声音。 3、发声体可以是固体、液体和气体。 双耳效应的应用) 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放) 初中物理声现象学问点三：声音的三个特征 5、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般状况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢; 6、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈; 率越高。频率单位次/秒又记作Hz) 7、声音以声波的形式传播; 8、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的大小跟介质的种类和温度有关;声速的计算公式是v=s/t;声音在15℃的空气中的速度为340m/s; 9、回声：听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合，听见回 1 / 2 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成; 2、听到声音正常传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 3、耳聋的分类：鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋。 4、骨传导：靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉。例子：贝多芬耳聋后听音乐、我们说话时自己听见的自己的声音。(注：骨传导的性能比空 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因此声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同。应用：推断声源方位的现象。(我们听见立体声就属于 1、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关，频率越高音调越高;频率越低音调越低。(物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频 2、超声波和次声波：人耳感受声音频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;应用：次声波有大象靠次声波沟通、地震、火山爆发、台风、海啸产生次声波;超声波有猫狗等动物听觉、B超等。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的Word文档 远近有关。(物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。)振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 4、音色：由物体本身确定。应用：人们根据音色能够区分乐器或区分人、可以看西瓜熟没、瓷碗的好坏等。 初中物理声现象学问点四：噪声的危害和把握 1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、物理学角度，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境爱惜的角度，噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、人们用分贝(dB)来划分声音等级：听觉下限0dB;为爱惜听力应把握噪声不超过90dB;为保证工作学习，应把握噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应把握噪声不超过50dB 。 4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 初中物理声现象学问点五：声音的利用 1、传递信息(医生查病时的"闻'，打B超;敲铁轨听声音;超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等) 2、传递能量(飞机场旁边的玻璃被震碎;雪山中不能高声说话;一音叉振动，未接触的音叉振动发声;超声波的能量大频率高可用来打结石、清洗钟表等精密仪器) 看了"初中物理声现象学问点归纳'的人还看了： 1.八年级上册物理声现象学问点大全 2.中考物理声现象学问点总结 3.八年级物理声现象复习提纲 4.初二物理复习学问:声现象 5.声学基本学问 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/34dc17b0f624ccbff121dd36a32d7375a417c68b.html
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2023-01-11
