中班社会活动我会用筷子了教案反思

2023-01-23 21:20:30   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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中班社会活动我会用筷子了教案反思



教学目标:

1.了解筷子的用途,感受筷子的多样性,知道筷子是中华民族的传统餐具。

2.学习使用筷子,尝试用筷子进行各种活动,体验活动带来的乐趣。

3.熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性。

4.幼儿能乐观的答复下列问题,增加幼儿的口头表达力量。 5.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动重点:了解筷子的本领,探究并初步把握其使用方法。 活动难点:学习使用筷子,尝试用筷子进行各种活动。 活动预备:收集各种各样的筷子假设干、带壳花生、PPT课件活动环节:

一、谜语导入。

兄弟俩,一样长,是咸还是淡,它们先来尝。二、观看筷子,了解筷子的特点、制作材料和作用。

1.特点:〔出示一双筷子〕请幼儿说一说它是什么样子的〔筷子像两根小棍儿,上边粗、下边细,上面是方的、下面是圆的,有的筷子上下都是圆的,筷子的外表很光滑。2多样性:〔出示多双筷子〕引导幼儿观看这些筷子,说一说有什么不同〔长短,颜色,材料〕3


用:这些筷子是干什么用的 三、介绍筷子的起源。 你们知道筷子是怎么来的吗

很久很久以前,人们吃东西都是用手抓,可是煮熟的食物很烫手。于是人们就顺手采摘细竹子和树枝来捞熟食吃。那时候的人们都住在荒野、茂密的森林和草丛地窖里,最便利的材料就是树木、竹枝了,所以,小棍、细竹枝经过人们一代一代的传递,筷子就渐渐消失了。 筷子是我们中华民族的传统餐具。用筷子吃饭,能熬炼手指动作,使手部活动敏捷,并能开发智力。使人越来越聪明。小伴侣,你们想来学用筷子吗

四、学习使用筷子。

1.用右手执筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端肯定要对齐。先将筷子像老师这样拿在手上,细的一头向下,粗的一头向上,且两只筷子的两端要对齐,然后用大拇指,食指夹住,将中指放在两根筷子之间,这样,我们的筷子就能够自由的开合,夹取东西了。

2.幼儿练习拿筷子:每个幼儿用右手拿一双筷子,按老师讲解的方法学拿筷子,练习用筷子夹小纸团,老师巡回指导,订正不正确的动作。

启发幼儿说一说:什么东西好夹,什么东西不好夹为什么是拿筷子的上面好夹还是拿下面好夹为什么

3.小伴侣们真能干,学会了一样新本领,能用筷子夹住这么小


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