【精编范文】寓教于乐,学好拼音-实用word文档 (2页)

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【精编范文】寓教于乐,学好拼音-实用word文档

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寓教于乐,学好拼音



对于入学业的儿童来说,拼音是音调枯燥乏味的,他们在日常生活中接触又少,如果教师在课堂上总是刻板单一地进行灌输,很难达到预期的教学目的。因此,我把汉语拼音教学与童话、游戏结合起来,学生便学得有趣、生动。 一、在童话的王国里学拼音

儿童都喜爱童话,因此,用童话的形式进行拼音教学,符合儿童年龄特点,极易被儿童接受。

1、使用童话语言。对于一年级学生来说,教师使用童话语言能使他们感到亲切。如教学标调规则时,我编了这样一首童谣:a老大最最大,老二老二ooo,老大不在我最大,老三老三eeeao不在我最大,iu双胞胎,谁在后面谁就大,老

六老六üüü,他是我们的小弟弟。这样教学生兴趣浓,他们很快就学会了标调。 2、编童话故事。利用编童话故事进行拼音教学,能使学生把知识记得更牢。 ⑴记拼音规则时编故事。在教学ü碰到jqx,去掉两点还读ü的拼写规则时,我编了一个童话故事:有一天,小熊愚愚(ü)见到了好朋友jqx。他高兴极了,赶忙伸出手,可转念一想,

不行,我戴着黑镜和别人拉手不礼貌。于是小熊赶忙摘下墨镜,先和j拉拉手(板书:j-ü-ju),再和q拉拉手(板书q-ü-qu),最后和x拉拉手(板书x-ü-xu)。通过这样富有情趣的教学,学生就牢固地掌握了jqxü相拼时,ü上两点省略的规则。

⑵整体认读音节中编童话故事。汉语拼音的整体认读音节是教学的难点。因此,我编了这样一个故事:有一天,i u ü三个小朋友要出去玩,可是他们年纪小,又不认识路,怎么办呢?他们就请大y、大w来带路。大y带着小i一块儿走(板书:yi),大W带着小u一块儿走(板书:wu)。可是小ü没人带,急得哭了,两滴眼泪流出来了。大y看见了,忙说:“小ü妹妹,别哭了,我来带你吧,不过你得把眼泪擦掉。”小ü高兴地把眼泪擦得干干净净,拉着大y姐姐一块儿走(板书:yu)。于是,大y带着小i和小ü,大w带着小u高高兴兴地出去玩了,这比强迫学生死记硬背效果好得多。 二、在游戏世界里学拼音


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