【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《(完整版)儿歌的表现手法》，欢迎阅读！
歌声中的语文修辞 儿歌常见的表现手法有： 比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。 运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》 ：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。 ”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中， 使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。 （二）拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被 广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》 ：“小雨点，爱干净， /马路洗得亮晶晶。 ”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 （三）夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺 三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。 ”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 （四） 起兴 兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。 ”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品昧，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩， 突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。 （五） 摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》 ：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。 ”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 （六）反复 反复是儿歌的重要形式特征。 如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮 ”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 （七）设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能 使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》 ：“天上落下雨滴滴， 浇得红花开一地。 多少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴天上落下雨滴滴， 浇得草儿绿又绿。 滴滴雨滴落在哪？落南落北落东西 ”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。 本文来源：https://www.dywdw.cn/35f3ee96c8aedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b13b.html
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2024-01-13
