朝花夕拾人物形象分析

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所在作品 评析 人物故事梗概

《藤野先 生》

正直热情;诲人 1•藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学教师。 倦;治学严



2•关心鲁迅的学习,耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误,引导“我”



朝花夕拾,意思是“早晨的花晚上拾起”,是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主文集。



的散




谨;没有民族偏 以实事求是的态度对待科学

3•对“我”后来放弃医学很惋惜,并送照片给“我”以作纪念。



《范爱农》 是一个为人孤 傲;1•鲁迅的朋友。与鲁迅在日本留学时相识。

“只得躲在乡下,教着几个 正直倔强; 爱国的2•回国后,一直受到轻视、排斥和伤害,

知识分 子,不满黑小孩糊口”。他憎恨腐败的封建统治,常搭船进城与鲁迅喝酒,抒 发心中愤懑。 暗社 会,追求革命。 3•辛亥革命后他曾在绍兴示范学校任教,又受到排挤,最后溺水而 亡。



《从百草 没有文化;粗俗 1•鲁迅幼年时的保姆,是在鲁迅童年生活中很有影响力的人。

讲事故,到三味 书屋》 事;心地善 良,富2•她睡相难看,平日喜欢“切切察察”,满肚子繁琐的道理,常给“我” 《阿长与 有爱心; 热心帮助“谋害”过“我”的隐鼠,后主动为“我”买来思慕已久 的《山海经》 三海经 《狗•猫 •鼠》

孩子 解决疑难。



《父亲的 病》表面精通礼节, 1.是鲁迅家的邻居,小时候经常到她家或她家的四近玩。 《琐记》

际深受封建 迷信思2•在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲,后来让“我”觉得是“对于 父亲最大的错想毒害; 外表宽厚误”。

可亲, 内心奸险恶3. 无论孩子们干了什么坏事、闹出什么乱子来 毒。

怂恿孩子看下流书籍。

她都一味鼓励、支

持。她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰,鼓励他们站着不停地原 地“打旋子”,

4. 她还教唆“我”去偷母亲的首饰变卖,

出流言来了。

寿

质朴,博、 《从百草 方正,

“我”并没有偷,她却放

鲁迅对寿镜吾先生充满了真 挚的爱戴和敬意。 到三味 书屋》 的人;严而有 慈;1•童年时在三味书屋读书时的老师。

比较开明 的。

2•知识渊博,但拒绝回答 怪哉”一类的问题。

3•教学认真,不断增加教学内容,读书很投入,但不太束缚也基本 上不体罚学生,

通常总不过是瞪瞪眼睛而已。



《五猖会》 父亲是一个专 制、《父亲的 病》

不了解儿童 心理的父亲曾让童年鲁迅困惑过,曾在鲁迅兴高米烈地要去看五猖会时, 勒令他背书,圭寸建家

这让他感到扫兴和痛苦。但是,鲁迅从来没有指责过 自己的父亲,甚至忏悔没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远 不安永远痛苦。我们在阅读中应该感受到鲁迅先生对父亲强烈的 爱。




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