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《追求理解的教学设计》读书笔记之一 理解“理解” 《追求理解的教学设计》是一本非常有价值的书，特别是对于今天正在深入进行基础教育课程改革的广大教育工作者来说，更要好好地静下心来读一读。从这本书的题目上我们不难看出“理解”和“教学设计”的重要性。这本书对“理解”在概念和实践上都进行了更加深入的阐述和解释，明确了衡量“理解”的指标是能把所学知识迁移到新的环境和挑战中，而不仅仅是知识的回忆和再现。 为什么我们平时在教授知识时，看起来很好理解的知识内容，在后来被问到针对理解的问题和需要应用所学知识解决问题时，就暴露出了学生对这些知识存在着重大的误解，这说明“理解”并未发生。理解是关于知识的迁移，发展个人的迁移能力是良好教育的关键，因为课堂中我们教师只能帮助学生学到整个学习领域中相对很小范围里的观点、范例、事实和技巧，所以我们需要帮助学生将内在的有限知识迁移到许多其他环境、情况和问题中去。 此书从理论与实践分析了“理解”的六个侧面：解释、阐明、应用、洞察、自知和神入。有了理论的渗透，实践的深入学习。这样看来，我们平时都将“知道”和“理解”弄混淆了。理解意味着能以正确的方式完成任务，理解面临着对思维的挑战，如果遇到一个智力问题，一段充满困惑或者没有意义的经历，会对其加以判断并利用全部知识和技能来解决它。理解是通过有效应用、分析、综合、评价，来明智、恰当地整理事实和技巧的能力。当我们理解了“理解”，就要明确教学设计的目的。 本文来源：https://www.dywdw.cn/363a51a612a6f524ccbff121dd36a32d7275c7df.html
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2023-01-28
