【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一次有趣的实验1》，欢迎阅读！
趣 味 作 文 教 学 设 计 ——《……的……》 潘璟慧 20011、12 教学设想 强调以观、说、写为主线，使学生在兴味盎然中感知，在七嘴八舌中感悟，在大胆想象中创造，在一吐为快中作文。既增长科学知识，又提高说写能力。 教学目标 1、引导学生学会观察，激发写作兴趣，初步养成“看到什么说什么，怎么说就怎么写”的习作习惯。 2、以学生已有的知识为基础，由说到写，激活学生的思维，为学生创造出一个丰富的想象空间。 3、培养学生认识能力和表达能力，使学生学会“动一动作文”。激发学生真实地、有重点地记录每天的生活、学习情况的兴趣，丰富自己的课余生活，提高写作能力。 教学过程 一、设悬导入 激发好奇心理 师（春风满面地）：同学们，老师今天可真幸运。这不，一大早就捡到一块烧不破的手帕，你们想见识见识吗？ 二、实验演示 激发探究心理 师：同学们，当听说我有一块烧不破的手帕时，你们有什么想法吗？ 师：老师的手帕是不是真的烧不破？请大家认真仔细地看老师做实验。有请班长当老师的小助手。 浸湿 点燃 （师边指导学生做实验，边说实验过程和注意事项，边板书实验过程。） 实验过程 手帕 （手帕完整无缺） 酒精 两份 水 一份 结果 三、知情明理 激发“欲吐”心理 师：看到依旧漂亮的手帕，同学们有什么要问的吗？ 师：相机出示准备的原理，再领全班学生齐读一遍。 科学道理： 原来，酒精是易燃的，可水是能吸热而不能燃烧的，当手帕上的酒精烧着时，水一面吸收热量，一面把火与手帕隔开，火就烧不着手帕了。 师：谜底揭开了，请同学们用一个词或一句话来概括大家此时的心情，说出各自的感受，好不好？ 生答 师（小结过渡）：第一轮的观、听、说同学们的表现棒极了，现在老师再请大家在口头表达上露一手。 师：请同学们分学习小组先确定一个话题，再按照（板书：观察顺序）“只见老师（边说边板书：）先……接着……然后……最后”的过程，把刚才的实验说一说。 定话题： （烧不破的手帕 有趣的实验 神奇的手帕 一次成功的实验 有趣的作文课） 生：分学习小组说实验。 师：行间巡视，点拨指导。 生：全班交流——各学习小组推选代表发言。 说老师： 说过程： 说结果： 师（小结过渡）：同学们观察仔细，说时条理清楚，还用上了不少好词好句，只是都没有注意到：火舌、火苗的变化，同学们观察实验时的神态、动作、语言以及各自的内心活动。这不要紧，从同学们的表情看，一定很想把这个实验永远留在记忆里，或回去教父母、伙伴做一做。心动不如行动，拿起笔来根据（边说边板书：写作要求：格式正确、过程完整、前后连贯、内容具体 ）等要求，写一篇作文，把你在这节课上看到的、听到的、想到的真实有序地写下来。 师：习作前，老师先教你一招。（出示课件二，解读内容，讲清楚如何将作文写具体后，激励创新求异）假如谁能在仿照老师“写具体”时换比老师更好的词句，又在课内第一个完成习作，那这块烧不破的手帕就属于他（她）了。 教 你 一 招： 怎 样 写 具 体 本文来源：https://www.dywdw.cn/3679b5619b6648d7c1c746aa.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-24
