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唐诗中的“数字” 观赏唐诗，常常发觉许多含有数字的句子，这些简单的数字就它本身来说，既无形象，也不能抒情言志，但经诗人妙笔点化，却能制造出各种精妙的艺术境域，表达出无穷的妙趣。 (一)数字的连用 “两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。”这是李白的《山中与幽人对酌》。诗得首句写“两人对酌”，对酌者是意气相投的“幽人”，因此乎“一杯一杯复一杯”地开怀畅饮了，接连重复三次“一杯”，不但极写饮酒之多，而且极写快意之至，读者看起来看到了那痛饮狂歌的情形，听到了“将进酒，杯莫停”（《将进酒》）那津津有味的劝酒的声音，以至于诗人“我醉欲眠卿且去”，一个为所欲为，恣情纵饮，超凡脱俗的艺术形象挥之欲出。 （二）数字的搭配 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。”这是杜甫的即景小诗《绝句》。 “两个”写鸟儿在新绿的柳枝上成双成对唱歌，出现出一派愉悦的景色。“一行”则写出白鹭在“青天”的衬托下，自然成行，无比优美的翱翔姿势。“千秋”言雪景时刻之长。“万里”言船景空间之广，给读者以无穷的联想。这首诗一句一景，一景一个数字，构成了一个优美、和谐的意境。诗人真是视通万里，思接千载，胸怀宽敞，让读者叹为观止。 （三）数字的对比 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是王之涣《凉州词》。这首诗通过对边塞景物的描画，反映了戍边将士困难的征战生活和思乡之情，表达了作者对宽敞战士的深切同情。首联的两句诗写黄河向远处延伸直上云天，一座孤城坐落在万仞高山之中，极力渲染西北边地宽敞、萧疏的特点，借景物描写衬托征人戍守边塞凄凉忧怨的心情。千岩迭障中的孤城，用“一”来修饰，和后面的“万”形成强烈对比，愈显出城地的孤危，勾画出一幅荒寒萧索的景象。 （四）用数字点睛 “万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素燕来。明年如应律，先发望春台。”这是齐己的五言律诗《早梅》。齐己曾就这首诗求教于郑谷，，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说：“‘数枝’非‘早’也，未若‘一枝’佳。”齐己深为佩服，便将“数枝” 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。改为“一枝”，并称齐己为“一字师”，这虽属传奇，但说明“一枝”两字是极为杰出的一笔。这首诗的立意在于“早”：一场大雪过后，万物被积雪所盖，唯见一枝坚决的梅花蓓蕾初放。 “一”在此表示少，但突出的却是＂早＂，而“一枝开”使人联想到“仰头怒放花万朵”，其中包蕴的对梅花坚强生命力的赞颂又悠闲言外。“一”字妙用，切合了“早梅”的立意，在全诗中起到了画龙点睛的作用。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。 唐诗中运用数字的例子是不胜枚举的，仅此文一斑，我们便可窥见数字在诗人笔下所产生的审美乐趣是多么奇异。 本文来源：https://www.dywdw.cn/367fd7e84328915f804d2b160b4e767f5acf8021.html
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2022-04-03
