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提高一年级数学教学质量的措施 如何提高一年级数学教学质量是我经常思考的一个问题，为了在 这学期能全面提高一年级数学教学质量，我打算从以下几个方面努力， 争取提高教学成绩。 一、基本情况 本次参加考试 33 人，总分 3063，平均 92.83 分，合格率 97%， 优秀率 90.9%，最高分 100 分，有 5人， 90 分以上 30 人， 80 以上 分有 2 人；最低分 42 分（符李强）。 二、奋斗目标 1. 平均分高于乡平均线； 2. 考满分的人数有所增加； 3. 努力让优秀率在上学期的基础上有所提高。 三、找出存在的问题 1. 书写特别差。数字、符号书写极不规范，有的甚至无法辨认； 写错了以后喜欢把错题涂成一个黑巴； 2. 计算能力差。特别符李强和晁阳，看错符号、忘记计算方法、 相同数位对不起等问题时有发生。 3. 学习无自觉性。做练习必须有老师陪伴；老师不在不加思考直 接写得数，想填几就填几。 四、今后提高成绩的具体措施 1. 摸清“学困生”的基本现状，为对症下药做好准备。 2. 强化个别干预措施，促进转化提高的形成。 3. 要拥有一颗责任心。一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和 社1 / 2 会的高度责任感，那么要提高教学质量是不可能的。托尔斯泰曾说 过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要 提高教学质量是不可能的。 4. 建立良好的师生关系。所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜 欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老 师布置的作业。 5. 激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，成功的教学所需的 不是强制，而是激发学生的兴趣。 6. 注重培养学生的计算能力。 加强口算训练，为提高学生基本的计算能力打好基础。坚持每天 课前三分钟口算练习，并且对学生的口算练习进行认真地批改，有错 及时让学生订正。这样坚持练习，日积月累，为提高学生的计算能力 打下良好的基础。 7. 虚心学习，及时总结与反思。只要行动，就有收获；只要回味 反思，就有提升发展。 8. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于 参与数学学习活动。 9. 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一 味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维 偏慢的学生。 10. 加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的 指导孩子学习的方法。 11. 虚心学习，及时总结与反思 由于职业的需要，教师要做一个终身的学习者，著名的美国教育 2 / 2 心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长 =经验＋反思。古人 云：“行成于思而毁于随。”只要行动，就有收获；只要回味反思， 就有提升发展。 3 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/36c3b600cfbff121dd36a32d7375a417866fc1d8.html
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2022-03-21
