【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《驿路梨花》课文仿写作文》，欢迎阅读！
《驿路梨花》课文仿写秀（之一） 出处：青春语文人张娟 安徽省淮南市凤台县第四中学 张娟 课文掠影 第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个 哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 老师谈文 仿写课文不是简单地“依葫芦画瓢”，而是依据王君老师提倡的“聚焦法”采撷课文中最精华的部分，比如：主题思想、精彩场面、开头结尾、句式语言等等。 彭荆风的《驿路梨花》里有很多写作借鉴的技巧，其中最引人入胜值得借鉴的是双重误会、双线索安排的悬念设置；语言暗示、峰回路转的场景描绘；运用象征、衬托人物的美好品格；以点带面的结构方法等等。我在课堂上尝试了以下几种仿写之处： 1. 仿写主题：《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘热情帮助有困难的过路人的事迹，,歌颂了年轻一代人的助人为乐、甘于奉献的美好品质，显示了雷锋精神的发扬光大。那么仿写的文章我也抓住了这一主题。 2. 仿写悬念：悬念能够推进故事的情节，让人产生“柳暗花明又一村”的感觉，这一课提供了这种表达的范本，仿写的结构跟这相似。 3. 仿写以点带面的方法：由一个人做好事，引起周围的人都去帮衬着做，这种群众自发地奉献精神，就更加具有了价值， 所以“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”让学生仿写，入笔轻快，收效显著。 仿写例文： 遇见感动 七（30） 王雅洁 上午一条条纠结人心的消息源源不断地从我们班的家长群里传出来。原来樊春亮的电话手表丢了,他让妈妈发的消息：哪位同学拾到了，请送回来，万分感谢。家长胡阿姨说：“去找找，我家的上次在体育场丢的，就回到体育场找到的。让孩子回忆大致在什么地方丢的，好找。”家长李阿姨说：“李修竹都丢几块了，找不到。”紧接着，在线的阿姨们各抒己见，都很热情地帮助樊妈妈。 老师让我们观看家校群，我们不断被感动，心里也都盼望奇迹发生。 最后一节课语文课上，张老师郑重地说：“今天，樊春亮的手表丢了。我和樊春亮的妈妈都拨打了这个号码，可一直无人接听。”这时，潘修文说：“对方可能是个小孩，不敢接电话，如果我捡到了，也不敢接。”老师补充说：“我刚才发了条短信，不知道他能不能把手表还回 本文来源：https://www.dywdw.cn/371d8c38a11614791711cc7931b765ce05087a1c.html
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2022-04-16
