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端午节校本课程纲要 一、课程背景 端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节，最为人们所知晓的原因是为纪念二千多年前，我国伟大诗人屈原。据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。屈原于五月五日投汨罗江之后，人们每年这个时候，把米撒入江中以祭祀他。后来人们改用楝叶、芦叶和五彩丝包裹粽子此后，历代沿袭下来，便演变成端午节吃粽子的风俗。 端午节是我国众多传统节庆中，历史最为悠久的一个节日。 二、课程目标 1、通过了解端午节习俗及含义，培养学生热爱中华民族，热爱生活的思想感情 2、通过学习和实践，丰富学生的学习生活，促进学生个体身心发展，提升日常生活的品质，培养文化生活的兴趣以及爱好和平的理想。 3、通过学习和实践，激发学生自主的探索和研究的精神，培养学生独立思考与解决问题的能力。 三、学段目标 1．学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗，以及端午特色食品粽子。 2．在活动中学会使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。 3．在活动中养成良好的口语交际能力，语言表达能力。 4．通过探究，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。 5．通过自主探究、合作交流激发团结互助精神。 四、课程内容及安排 五年级 学节日名期 称 具体内容 课时 安排 备注 1、介绍端午节的由来和1 习俗 2、学生自己在家亲手包粽子，带到学校分享各自心得 下端午节 3、班级组织“邻里守望”选择其中2-3个即学（6月送粽子志愿服务活动，看可 2 期 20日） 望孤寡老人。 4、分享端午节诗歌，观看赛龙舟比赛 5、写端午节感想，绘制端午节主题手抄报。 五、课程评价 1、学生评价 结合各年级目标和学生在活动过程中的表现，进行过程性及终结性评价。过程性评价主要提供学生展示的途径和阵地，考察学生的综合能力和基本素养，结合校内和校外的多种资源。首先为学生提供展示交流的平台，如：手抄报、黑板报、小组汇报、主题队会等形式。然后采取学生自评与互评相结合，教师和家长评价相结合。可从参与活动的积极性、实践过程中的探究能力、小组协作能力、活动成果的展示、活动过程的情感体验等五个方面进行。 建议教师根据教学内容设计相应的评价表，随时进行自评互评。每位学生建立成长记录夹，用于存放学习过程中反映自己成长的资料。 2、教师评价 ⑴、教师自我反思性评价：每一个节日的教学内容完成后，教师撰写一篇教学反思。 ⑵、学校检查：重点检查备课、教师搜集的相关资料及课堂教学效果。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3724a5f77e21af45b207a806.html
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2022-06-13
