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《登 高》公开课教案 【教学目标】 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2．赏析情景交融、气象宏伟、沉郁顿挫的艺术特点。 3．感受诗人深沉的苦痛与忧思。 【教学重点】 1.背诵并默写全诗。 2.鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 【教学难点】 赏析情景交融、气象宏伟、沉郁顿挫的艺术特点 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 在《望岳》中，诗人杜甫吟出了“会当凌绝顶，一览众山小”的千古名句，诗歌表达了作者年轻时建功立业、立志攀登事业顶峰的雄心壮志;今天，我们来学习他的一首九九重阳节带病登高时所写的七言律诗。 二、简介作者及写作背景 三、整体把握 四、 1.听录音,有感情地朗读课文，并翻译。 2.讨论：这首诗写了什么？又是怎么写的？ 明确：诗人登高远眺，从不同的视角，俯仰之间，描绘了一幅秋景图。 诗的前四句写景，后四句抒情，是借景抒情的写法。 五、鉴赏分析 1.首联写登高俯仰所见所闻，一连出现了哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点？ 2.欣赏千古名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” （1）把“落木”改成“落叶”，把“萧萧”改为“飘飘”，哪一个更好一些？为什么？ （2）“滚滚”换成“滔滔”可以吗？ （3）有人认为颔联里的“无边”和“不尽”两个词多余，你同意这种说法吗？ （4）如果说“落木”“萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”有什么意思呢？ 3.“无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来”包含哪八层意思？ 4.分析“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”： （1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么？ ——是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。 （2）“苦”“恨”是什么意思？ ——很、非常。遗憾。 杜甫想为国家出力，平定战乱，但由于年老多病而无法实现，从而非常遗憾。 （3）“艰难”仅仅指国家艰难吗？ ——不仅指国家艰难，更主要还有个人艰难。他既忧国、忧民、又忧身。 五、小结 六、达标检测 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云共天远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 思考：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗，诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 七、布置作业 1.默写全诗，完成《名校学案》中的相关练习。 2.预习《梦游天姥吟留别》 本文来源：https://www.dywdw.cn/37257cd68aeb172ded630b1c59eef8c75fbf9570.html
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2022-10-30
