【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《学习误区自查》，欢迎阅读！
误区一：学习碎片化 下面说的第一个误区，就是孩子在学习的时候练习片面、不系统、无联系。 举个例子来说吧！如果孩子在上学期期末考试中字词出现了问题。在假期中孩子无疑练得最多的应该就是字词。 可是，孩子们练习的时候，往往只注重字词本身，并没有回归到句子和原文中。这样单一地进行强化练习效果不会理想。 字在词中，词不离句，句不离文。让这些字词回归到课文中，读一读，讲一讲它意思，再练一练、写一写。这样的学习是一个过渡，这个过渡却必不可少。 误区二：应付作业 一些学生对老师留的作业，觉得简单就觉得没有必要认真去做，为了应付作业，早一点出去玩儿，就不注重作业的质量。 作为家长呢，也监督不到位，觉得孩子会了而放松对孩子的要求，这样是不对的。 正常来说，老师留的作业都是孩子们容易错、薄弱之处、或者是需要反复加强巩固的地方，我们一定要认真去对待。这不仅仅是一个写作业态度的问题，也是对自己负责、查缺补漏、强化巩固。 误区三：日记、作文凑字数 小学假期作业少不了孩子们写日记或是作文。当然不同年级的写作字数是有要求的。 老师既然对学生留有字数的要求，就希望学生能够认真去写，把内容写充实。但是很多孩子为了凑字数，记得好像流水账。 这样做不但达不到写作的目的，而且浪费了孩子大量的时间。这样的一个状态去写作，即使写再多也丝毫没有用处，对于期末的作文考试没有一点帮助。 应该怎样去对待自己的假期日记或作文呢？当然只要动笔去写做就要仅靠考试的考点，写人、写事，写清六要素；人物描写要有外貌、动作、语言之一二；整体把握主中心……这样紧靠考试作文的要求，你的假期写作才有意义。 误区四：书写毛躁 细心一点的家长检查孩子的作业，就会发现：越往后孩子的字迹越乱，远远不如之前写的内容。 原因也可想而知，孩子写作业的劲头和监督都被放水了。如果家长忙碌工作，也要三五天对孩子的作业进行检查和监督，如果发现一点松懈，就要及时指正。 书写是一种习惯，学习更是一种习惯，希望孩子们能够打好语文基础。 最后和大家谈谈有的孩子每天早起晚睡，也在写字桌前看书，写作业。但就是效果不理想，一到开学就感觉孩子所有的努力通通清零。 这样的一种状态就是假努力，孩子对自己所学的内容并没有完全的上心，也缺少一个学习方法的指导。 每天不停地写写算算，但是效率极其低下。对于语文学习来说，听说读写要结合着来，掌握好的学习方法很重要，它能让孩子的学习变得高效。 成长的路上都有过迷茫，学习的误区往往让人们不断“踩雷”，我们只有正确地意识到学习多讲方法，做事提高效率，让我们在假期里真正进步 本文来源：https://www.dywdw.cn/3776034add80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d3e.html
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2022-12-05
