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体育教育专业介绍 项 目 学院名称 专业（方向）名称 体育学院 体育教育专业 体育教育专业是经教育部批准的师范类的专业，本专业经过十年的建设，拥有一支高学历、高素质的师资队伍、一流的教学、训练场馆设施、招生规模持续稳定，先后培养了一批又一批高素质、高技能的体育教育应用型人才，毕业生“爱岗敬业、责任心强、专业技能过硬、动手能力强”，深受社会和用人单位的青睐。 近年来学院上下不断开拓思路、更新观念，加强师资队伍建设，注重科学研究，大力推进课程和教学改革，努力将体育教育专业建设成为教育理念先进、培养模式领先、课程体系优化、学生素质全面的特色专业。 面向各级学校、体育部门担任体育教师、教练员，从事体育教学、运动训练、健身指导、体育科学研究及管理工作。 运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、主干课程 体育概论、学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术等 师资力量 专任教师38名，其中副教授以上教师占41.5%，具有研、博士学位的教师占48%。 本专业学生主要学习、心理学、人体科学、学校体育学、专业学习要求 体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。 人才培养方案 实践环节 近三年就业率 —— 社会实践、教育见习、教育实习、毕业设计（论文）及答辩、 —— 体育教育专业对应的岗位主要有中小学教师、高校教师、体育竞技人才、裁判员、教练员、俱乐部或社区健身指导员、体育场地设施管理人员、企事业体育骨干、体育产业地方产业（行业）背景 经营人员、体育赛事的组织策划人员等。浙江省各层次体育教师的需求数量有一定的增长，但是具体来讲，有地域和城乡差别。因为在构建和谐社会这一伟大目标的指引下，国民受教育程度将提高，高中、大学的入学率将会提高，各级各类学校的数量和招生规模将扩大，这就要求各体育院校培养内 容 专业建设概况 就业去向 出更多的体育人才补充到教师队伍当中。 个案一：王晓瑜，女，我院体育教育专业08届毕业生，现在同济大学浙江学院工作。该生2004年考入我院体育教育专业，在校期间认真学习专业知识，并积极利用自身优势向外拓展，获得特等奖学金一次，校级一等奖学金一次，校级二等奖学金一次，代表院健美操队获得绍兴市大学生运动会健美操比赛冠军。利用自身专业优势，05年考取了国家级健身指导员证书。08年先后被评为校级优秀毕业生，浙江省优秀毕业生，08年月应聘至同济大学浙江学院担任专职学生成才个案 辅导员，并兼任体育教师，工作认真负责，获得领导一致好评。 个案二：钱杨承，男，我院体育教育专业06届毕业生，现在绍兴鉴湖中学工作。该生2002年考入我院体育教育专业，在校期间担任班长，学生会体育部长并入选校男子篮球队，多次代表校篮球队参加浙江省大学生篮球联赛获得较好成绩。由于自身专业突出，毕业参加教育局考试顺利考入绍兴市鉴湖中学担任体育教师，并积极利用自身优势带领女子篮球队获得绍兴县女子篮球赛冠军，获得领导一致好评。 体育教育专业重视学生体育实践能力的培养，强调淡化专业、厚基础、宽口径的培养模式，是培养能充分适应社会专业特色介绍 的需求，既能在大中小学从事体育教育教学训练工作，又能在行政机关、企事业单位从事体育活动组织和管理工作，又能在城市社区和广大农村从事社会体育指导员的工作的复合型人才。 本文来源：https://www.dywdw.cn/37799f5b312b3169a451a4b1.html
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2023-05-09
