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幼儿园大班心理健康教案《小小的我》 一、活动目标： 1.引导幼儿主动探讨克服胆怯的方法。 2.两次的调查，让幼儿发觉自己的成长改变。 二、活动打算： 课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。 三、活动过程： （一）观赏故事，引出问题 师有感情地讲故事。 1.故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你） 2.生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡） 师：这么多人都想说一说，我有一个好方法统计表（课件出示统计表图片）和幼儿一起探讨统计表上图案的意思。 2.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的自画像贴在相应表格中。 3.师幼共同视察、总结。 有几个小挚友是分房睡的？有几个小挚友是分床谁的？有几个小挚友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，老师在表格中用数字记录） （二）联系生活，绽开探讨 提问： 1.你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿） 幼：没人跟我抢被子，很舒适。 一个人睡，有没有胆怯过呢？小结：一起先胆怯，渐渐地适应了就好了。 2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿） 3.你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿） 请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想方法。（幼儿探讨，说一说，老师随即点击相应图片。） （三）接着观赏故事，感受故事情节 师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件） 幼：一起睡。 师：谁情愿把你胆怯的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说） 师：现在感觉怎么样？幼：心里舒适多了。不胆怯了。 （四）大胆尝试 师：现在有没有志气，想自己睡一睡呢？ 幼：想。 师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作） （五）活动结束： 原来现在想尝试的句式说一说） 本文来源：https://www.dywdw.cn/37a77e21ecf9aef8941ea76e58fafab069dc44e6.html
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2022-07-27
