【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《湘版高中美术鉴赏《我们怎样运用自己的眼睛》教案》，欢迎阅读！
我们怎样运用自己的眼睛 教材版本：湘版美术鉴赏 教材分析： 教材内容主要包括两个层面：1．对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。2．理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏；②形式鉴赏；③社会学式鉴赏；④比较式鉴赏。需要指出的是，这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，不是彼此对立的，而是感性向理性深度过渡。 教学目标： 了解美术欣赏的基本思路，培养从多层面、多角度欣赏美术作品的意识，学会欣赏美术作品。 教学重点： 一、 美术鉴赏的四种基本类型。 二、 如何正确运用美术鉴赏的四种基本类型。 教学难点： 四种鉴赏方式之间相互渗透的关系 教具：教材 教学过程： 1、 2、 用图片导入课题。 讲述美术鉴赏的四种基本类型。 ①感悟式鉴赏 (感悟)现代齐白石的《千里蛙声出山来》 美术作品.的印象 美术作品.展开的联想. 感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。这种方法比较适合于写意性和表现性的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。 ②形式鉴赏 (观察) 法国莫奈的《莲池》等 美术作品的形象、构图、空间、形体、色彩、明暗、线条、笔墨。 ③社会学式鉴赏 (探究) 荷兰伦勃朗的《夜巡》 美术作品的 画家生平、委托或赞助人、文化背景、社会基本价值观。 结论：美术这种文化现象的存在与特定社会阶层和社会生活是离不开的。如果我们可以从文化背景或其他相关的社会因素中去思考和考察，就可以更深层次地理解该作品。 ④比较式鉴赏 (比较) （宋文同的《竹子》与清郑板桥的《竹子》 本文来源：https://www.dywdw.cn/37d0f94d56270722192e453610661ed9ac51557e.html
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2023-02-25
