【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《咏史怀古诗鉴赏-教案教学设计(人教版高二必修五)》，欢迎阅读！
教学目标： （一）知识目标： 1.掌握咏史怀古诗常见的思想感情和艺术手法。 2.探究咏史怀古诗，准确把握读懂咏史怀古诗的方法与技巧 （二）能力目标： 引导学生掌握咏史怀古诗常见的思想感情和艺术手法。 （三）情感态度价值观： 1培养学生分析、归纳、总结的能力。 2感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。 教学过程： （一）走进课本，寻找规律 篇目 思想感情 表现手法 内容类别 苏轼《念奴娇赤壁怀古》 辛弃疾 《永遇乐京口北固亭怀古》 杜甫《咏怀古迹（其三） 李商隐《马嵬》 李白《越中览古》 刘禹锡《石头城》 （二）合作探究，归纳小结 1、探究：咏史怀古诗怀古标志、常见感情、常见手法内容类别 2、归纳小结： 咏史怀古诗小结 怀古标志 常见感情 常见手法 内容类别 （三）迁移训练，掌握技巧 金人捧露盘卢龙（1）怀古 清尤侗 出神京，临绝塞，是卢龙。想榆关、血战英雄，将军霹雳吼雕弓（3）。大旗落日，鸣笳起、万马秋风。 问当年，人安在？流水咽，古城空。看雨抛、金锁苔红。健儿白发，闲驱黄雀野田中。参军岸帻，戍楼上、独数飞鸿。 注：（1）卢龙，自古为北方边关要塞，汉代飞将军李广曾在此驻守。（2）此事作于词人被贬期间。（3）李广射虎而又为虎所伤，最终射杀猛虎的英雄壮举。（4）参军岸帻，东晋孟嘉落帽的典故，孟嘉是征西将军桓温的参军，桓温极为赏识孟嘉，并重用他。 1.词的上阕内容中，作者是怎样塑造“飞将军”李广的形象的？（5） 2.“问当年人安在”一句在在结构上有何关系？请结合下阕内容分析作者此问表达的情感？（6） [双调]沉醉东风•维扬怀古 无名氏 锦帆落天涯那答①，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。 [注]①化用前人诗句，意为游船已落到天涯那边，旧王朝已消亡。那答，那边。 (1)“玉箫寒、江上谁家?”一句中，有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。(3分)(2)“维扬”的今昔有什么不同?抒发了作者怎样的情感? （四）链接高考，提升能力 阅读下面这首唐诗，完成8―9题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 本文来源：https://www.dywdw.cn/37ea73888462caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb620.html
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2022-12-17
