【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《蟋蟀的住宅》教学随笔》，欢迎阅读！
《蟋蟀的住宅》教学随笔 我一开始就提问：“围绕住宅课文要紧写了那几部分？” 有的学生回答：“要紧写了两部分，一是住宅的特点，二是如何样建筑住宅的。”然后我让学生快速默读课文，标注有关内容加以体会。让学生读和思有依据有方向。然后让学生围绕每一个问题去读书，通过读自己找到与问题有关的语句，能够用自己的话说，也能够用书上的话回答。待同学们与语言文字亲热接触后，我提出更高的要求：说外部特点能不能用一个词概括？设计这一环节是为了训练学生由具体到抽象概括的思维能力。 为了让大伙儿都能领会蟋蟀住宅的特点，为下文蟋蟀是如何样建筑住宅的以及建筑住宅用的是脆弱的爪子，让每一位学生对蟋蟀产生敬慕之情打下坚实的情感基础，也为了让学生把书面语言内化成学生自己的语言，让学生分小组用自述的方法介绍住宅的特点，学生充满着激情。本堂课注重学生的主体表达，注意培养学生语言的表达。 教师第一创设情境，设疑激趣，然后让学生自主探究，合作交流，让学生自学课文时重点明白得蟋蟀住宅特点和住宅修建过程，同时领会作者在介绍时的运用说明方法；接着让学生提出问题，进行协作学习，对比学习，学生把生活中人们的住宅和蟋蟀的住宅联系起来，激发了学生学习的爱好，感悟到蟋蟀的住宅是一项伟大的工程；然后采纳变换角色的教法，我引导学生：“同学们，通过学习课文，大伙儿都了解了蟋蟀的外形和他住宅的特点，现在假如你确实是课文中那只可爱的小蟋蟀，你会向大伙儿作自我介绍吗？住宅的模样能说得清吗？”听了我的引导，学生们跃跃欲试，争先恐后地到讲台前结合学生自己总结的板书绘声绘色的介绍、讲解，把蟋蟀的模样和洞穴的特点都能形象、生动的描述出来，那一举手一投足的动作表情看起来自己确实确实是蟋蟀，完全入情入境进入角色。听的同学也是津津有味。课堂气氛十分活跃。让学生扮演蟋蟀工程师来介绍自己如何建筑住宅，住宅有什么的特点等这一环节的设计，通过学生当主角，老师充当一位听者，师生的角色互换，如此反馈练习，解决了难点。 本文来源：https://www.dywdw.cn/38110b2393c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad782.html
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2023-01-30
