【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《我是小学生》教学设计[199]》，欢迎阅读！
《我是小学生》教学设计 【学习目标】 1．通过老师指导，观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 2．认识同桌、周围同学及老师，熱悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切，校园的美丽。 3．通过老师讲解，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 4．正确流利朗读课文。 【重点难点】 1．认识同学和老师，参观校园，熟悉教室，初步感受成为小学生的喜悦。 2．初步了解做一名小学生的基本要求。 【教学过程】 一、联系实际，启发谈话（落实目标1） 课前谈话交流：同学们，从今天起，我们就是一名小学生啦！你 们开心吗？在你的心中，你觉得怎样做一名小学生呢？下面，我们 起听一首儿歌。 1．欣赏歌曲《上学歌》前半段：“大阳当头照，花儿对我笑，小 鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？” 2．谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天 晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？ 3．我们怎样做一名小学生呢？ 4．教师总结：告诉学生们，当一名小学生的要求。 二、指导观察，读唱儿歌 1．请同学们仔细观察这幅图，看看图上画着什么人？他们在干什 么？他们之间可能会说些什么？谁能举手回答？（落实目标1） 2．听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌了解到做为一名小学 生要怎么做？（不迟到、爱学习、爱劳动） 3．重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长 大要为祖国立功劳。” 4．同学们，谁能学着老师的样子，把这首儿歌读一读？（落实目 标4） 5．你觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？就让我们带 着这种愉快的心情，在一起读一读吧！（落实目标4） 6．学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。 三、实地走访，深度感受 1．过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。 接下来，我们要认识班级、老师、同学。（落实目标2） 2．认识同桌、周围同学及老师。 ①听一听：听老师做自我介绍。 ②问一问：同桌叫什么名字？他几岁了？平时有什么爱好？ ③认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？ ④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。”试着多说几句 话来介绍自己：“我是一年级某班的某某某，我喜欢唱歌跳舞，希望 在这里和大家一起学习。” 3．熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样？ 都看到了什么？和幼儿园一样吗？ 4．师生参观校园。参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么？” 5．总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里 学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我 是XX学校一年级的小学生”。 板书： 我是小学生 不迟到 爱学习 爱劳动 本文来源：https://www.dywdw.cn/38165397ba4ae45c3b3567ec102de2bd9605deab.html
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2022-07-06
