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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中生心理问题成因及对策探讨 作者：周长春 来源：《读写算》2012年第50期 当前社会日新月异，各行各业竞争激烈，对人才的各种素质，特别是心理素质提出了更高的要求。然而现在的高中生在面对复杂的社会环境，或已经产生一些心理障碍和心理问题。这无论是对学生本人，还是对学校的管理，以及将来对社会都是不言而喻的，这是摆在我们前一个亟待解决的课题。 一、 学生心理问题原因探究 1、教师和学校因素。一方面，从目前教师队伍整体看来，教师的素质可谓参差不齐,根本不适应新时期教育教学的需要:有的教师对心理健康教育不重视；有的对这方面的专业知识缺乏，常常感觉到心有余而力不足；还有的教师还停留在过去"师道尊严"式的管理，还动辄吆喝或体罚，造成师生间的对立,贻误对学生的教育时机,久而久之，导致各种心理问题。另一方面，尽管素质教育早已深得人心，但人们评价在一所高中的时候，还是看学校高考上线人数和升学率，学校为了顺应"民意"，便把升学指标层层分解，"下嫁"到各个班级，于是班主任自然要把学生分成三六九等：优秀和中等学生是高考的希望生，是高考的主力军，自然能得到教师的重点关注和悉心照顾，而后进生，常常无人问津,这在一定程度上让一些学生心理上得到扭曲。让优秀学生自大自负,目空一切;让差生慢慢丧失学习的乐趣,致使性格孤僻。最终导致他们出现心理问题。 2、家庭因素。我们知道，家庭是学生接受教育的一个重要领域。而现实中，有的家庭家庭关系的不和谐，严重影响了孩子的正常生活，给孩子带来不可估量的影响，逐渐让他们养成了自卑、内向、自信心不足；有的家长的期望值过高，给孩子制定不切实际的目标,致使学生面临很大的心理压力,让孩子对学习产生畏惧心理和厌烦情绪;有的是有的家庭教育方法或管理方法不当，不懂心理发展规律，对子女过于严厉、粗暴。造成跟孩子关系紧张，致使子女形成反抗、疑惧、胆怯等消极心理品质，诱发心理问题。 3、社会因素。高中生正处在生理、心理趋于成熟的过渡时期，也正是世界观形成的关健时期，但在这个时期内若面对一些不良的社会现象时，很容易导致心理失衡:面对社会竞争的残酷，便会不自觉地感到升学、就业压力；面对物欲横流，享乐主义、利己主义便会滋长蔓延；面对家庭贫困，不能坦然视之、奋发前进，特别是面对灯红酒绿,贪污腐化,假冒伪劣等现象，他们常感到困惑、迷茫、盲目的全盘否定,盲目的崇拜和羡慕,都会给他们的心理上带来阴影。 4自身因素。中学生正处于生长发育的高峰期，心理发展错综复杂，他们往往盲目追求成人感，有独立性意向，非常渴望摆脱对成人的依赖，离开父母、家庭的监护，成为独立的个 本文来源：https://www.dywdw.cn/3830dc6331126edb6f1a108c.html
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2022-06-15
