与家长共勉

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共勉,家长

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听说过一次集体心理辅导。辅导者要求写下五个近期对自己来说十分重要的事情或人,然后从五个名词中选择一个对每个人来说最不重要的事情或人,然后再从余下的四个里面再选择一个相对不重要的,以此类推,直到留下最后一个。可以说,对当时在场的很多人来说,越往后选择越感到为难,越感到痛苦。真的,人活一世难以割舍的东西太多,大家都在做着艰难的选择。一次一次丝毫不犹豫,划掉了事业、朋友、家庭,甚至是生养的父母,最后留下了孩子。孩子是血脉的延续,是生活的新希望,希望孩子能完成可能做不到的事,希望他是一个诚实善良的人,希望他出人头地,将用今后的点点滴滴心血陪伴他走向成功。

是呀,人生苦短。所有的为人父母者一样,都有心教育好自己的孩子,完成自我的延续。可以说,望子成龙、望女成凤是成千上万父母的共同心愿。

向孩子讲道理,使孩子心悦诚服的接受。不口头说教,更不公式化地对孩子讲要好好学习,教孩子要听老师的话,根据孩子学习与生活中存在的具体问题去讲道理,去指引孩子前进。对孩子的缺点不夸张,不道听途说,而是用事实来批评教育,有一说一,有二说二。在教育过程中不以势压人,孩子一时不同,允许孩子有个认识的过程,不操之过急,强行让孩子接受。家长动之以情。尊重孩子的人格。根据孩子的心理特点和生理特点,根据孩子的生活、行为的实际情况提出适当的要求,循循善诱,以理服人,关心孩子,支持孩子,引导孩子。充分地使孩子在智力、能力等方面全面提高,发展综合素质,使他能够有能力,有胆识面对将要面对的所有问题。为他将来的幸福搭建一个很好的平台。

提倡纵向比较,提倡用孩子的强项带弱项,鼓励孩子,扬起学习的风帆。

一个男生,他最讨厌母亲在他学习时指手画脚,说什么“字要写得端正些”,“计算完了再检查一遍”等等,弄得自己都不想学下去了。这种类型的家长决不是少数,即,在一旁看着孩子学习的同时,不断作出指示。

当然,对孩子是否认真学习进行关注是十分必要的。但老实说,家长中途插嘴是不明智。因为你的插嘴成了干涉,使孩子心慌意乱,不知怎样学才好。

此外,家长非常注意孩子是否出错,当看到孩子做习题算错了,就想帮助他,指出“这个地方错了。”但我认为让孩子失败一次也并非坏事。因失败而受到挫折的孩子会从中吸取教训,注意今后不

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在重犯同样的错误,逐渐地成熟起来。而所谓“未雨绸缪”就等于剥夺了孩子体验失败的重要机会,使他只能依赖家长才能学习。

故让孩子自己发现错误,才是真正的“理解了”。称之为“发现学习”是教育孩子的方法之一,这种方法是让孩子很好地仿效过去天才们发现的方法,以体会一下“发现”时的感动。

引导孩子进行这种“发现学习”,需要花费不少时间。这一点的确不太理想。但是,孩子通过自己的能力“发现”了问题。这个效果却是极大的,不仅学到的东西难以忘记,并且对学习引起了更大的兴趣,让孩子自己发现错误是值得提倡的。

不知大家有没有经常在孩子前,在孩子的老师面前,在熟人面前用自己过去的经历来教育孩子,999%的家长都这样。以自己过去的经历教育孩子,没有说服的效果。为什么呢?现实是孩子对父母的缺点了解的一清二楚。所以,无论父母怎样说自己过去表现得如何好,孩子都根本不信,除非现在的父母在孩子的心中是个没有缺点的完人,则另当别论。假如家长真想用自己过去的经历说服孩子,最好承认“自己也有同样的缺点”。这样,孩子就会虚心倾听父母的教导。产生一种亲切感。

帮助孩子养成良好的行为习惯,培养其良好的思想品质,为我们的孩子们创造一个充满理解、尊重、宽容、和谐的成长氛围。





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