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教育资源 共几课时 教 学 内 容 教学目标 教学重难点 教学资源 预习设计 15.水上飞机 第几课时 2 2 课型 新授 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，通过角色语言，了解水上飞机的特殊用途和种类，激发学生从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 3.学习课文语言表达方式，能用相关句式仿写。 1.读懂课文内容，通过角色语言，了解水上飞机的特殊用途和种类，激发学生从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 2.学习课文语言表达方式，能用相关句式仿写。 《新阅读 新习作》关于水上飞机的相关资料。 课文中的相关插图。 1．正确、流利地朗读课文，力争有感情。 2．默读课文，思考：水上飞机的主要作用是什么？它的种类有哪些？ 学 程 预 设 导 学 策 略 1.今天我们继续学习第15课《水上飞机》。 调整与反思 第一板块：回忆课文（2分钟） 第一板块：复习导入 1.齐读课题。 2.回忆课文内容： 预设答案：小海鸥在海上看到了2. 海上旅行家——小海鸥在一次一条奇怪的大船：白色船体的两飞行途中看到了一艘形状奇特的船，那船长什么模样？ 边长了两个大翅膀。 第二板块：精读二至六自然段（10分钟） 1.学程单一 第二板块：精读二至六自然段 默读课文第二至六自然段，想想 水上飞机的特殊用途是什么 1.过渡：小海鸥想去问个究竟，它“掉”、“降落”有什么不同？是怎么问，那条奇怪的船又是怎么水上飞机为什么说自己是降落回答的呢？ 在海面上的，而不是掉在海里 的？ 观察学生的自主学习，归结共性问小组内交流。 题，思考导学策略。 学习时间：4分钟 2.展示。 教育资源 教育资源 预设答案： 特殊用途：可以在水上起降并能 迅速救援海上遇难的船只。 “掉”是不由自主的，完全不受 控制的；“降落”则表明水上飞 机是自主操控的，可以随时降落2.导学 在海上，也可以随时从海上起抽组号为4的两名学生展示交流。 飞。 3.展示朗读。 第三板块：精读第七自然段 （19分钟） 1.学程单二 水上飞机还有哪些特殊的本领？文中用什么句式把它们组织起来的？ 给它们取个合适的名字。 3.同桌分角色朗读二至六自然段。 省略号省略了什么？如果让你 长大了造水上飞机，你还想让它导学：结合提示语“吃了一惊” “笑发挥哪些新的作用？能把你们的想法用“有的……有的……还了”进行指导，引导加上表情。 第三板块：精读第七自然段 有的”介绍吗？ 时间：5分钟 2.展示 预设答案： 文中用“有的……有的……还有观察学生的自主学习，归结共性问的”介绍了它们的本领。 题，思考导学策略。 海上救护机 [救援船只] 2.导学 海上战斗机 [参加战斗] （1）小组推荐学生展示。 海上运输机 [输送物资] （2）小结：刚才我们让水上飞机海上灭火机 [扑灭大火] 发挥了那么多新的作用，其中一些第四板块：精读第八自然段 水上飞机已经拥有了。还有许多新（8分钟） 型的水上飞机，只要大家从小好好1.学生朗读课文中相关的语句。 学习，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现。 2. 答案预设： 第四板块：精读第八自然段 表示海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞行时比1.过渡：他们正谈的高兴，突然响起了求救警报，发生了什么事？ 在水面滑行更快了。（用词准确） 2.了解词语的准确性。 教育资源 1.过渡：小海鸥听了听，挺佩服他的本领，那么他到底有那些本领呢？ 教育资源 3.学生齐读。 出示：他告别了小海鸥，便迅速地第五板块：明确任务，完成作业滑行起来，机身的两旁随即溅起了（1分钟） 雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。” 学生明确作业内容 导学： “渐渐地”是什么意思？这不是与‘迅速’自相矛盾吗？ 3.指导朗读。 海上救护机的本领的确非常大，很神奇，你佩服他吗？我们一边读一边体会他的神奇和用词的准确。 第五板块：布置作业 教师布置作业 作业设计 1. 完成《补充习题》四、五 2.请展示你的聪明才智，以作文、绘画、小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。 教育资源 本文来源：https://www.dywdw.cn/393ce581fe00bed5b9f3f90f76c66137ef064fd3.html
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2022-03-25
![苏教版三年级下册语文《水上飞机》听课感想体会评课稿[学习资料]](/static/wddqxz/img/rand/103.jpg)
