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《肥皂泡》教学随笔 泗县思源实验学校 徐志兰 本周二，小学语文教研组在组长张瑜的组织下，如期地拉开了赛课的帷幕。赛课采取同课异构模式，重点围绕着《肥皂泡》中的生字展开识字写字教学。在赛课的过程，大家精彩纷呈，掌声迭起，呈现出一节节丰富多彩的课堂。作为一名参赛者，本人既紧张又激动，感触颇深。下面就来谈谈自己的一些心得体会。 《肥皂泡》—文是我国现当代著名作家冰心的作品，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，意境非常美。这篇课文安排了两课时，我执教的是第一课课时。这一课时的教学目标是：1.认识“廊、若”等8个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等12个生字，正确读写“肥皂、廊子、透明、娇软”等词语；2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。在识字教学这个环节中，我先采用了自由读，小老师领读、开火车读、齐读等方式让学生读准字音，然后采用编儿歌，编字谜，吹泡泡游戏和摘星星游戏等几个小环节来巩固字音，记住字形,寓教于乐，在轻松的环境下，识字这个目标很快就完成了。在写字这个教学环节中，学生先交流怎样才能把字写漂亮的方法，复习所教的“写字秘诀”——（写字漂亮有秘诀，一看结构与宽窄， 二看大小与高矮， 三看压线与穿插）。再让学生先观察这些生字的结构，按结构进行分类。分类之后，小组交流汇报易写错的生字，然后动画演示，生跟着书空，再动笔写。写完以后，小组交流写字过程中出现的错字和不规范的字，由组长汇报。根据汇报的情况，我重点指导并范写“透”和“越”这两个生字：“透”——半包围结构，笔顺是先里后外。（巧记：走之旁，真辛苦，先装货后赶路。）“秀”的“禾字头要写得宽而扁， 走之旁的平捺要托住“秀”字；“越”——半包围结构，先走字底，捺要写得舒展，向右边平拖出去，稳稳拖住里面的部分，注意“走”上面的笔顺：横、竖提、斜勾、撇、点。里面的竖提与撇画要注意穿插迎让，体现中华民族礼仪之邦的谦让之美，斜钩要写得舒展。指导完之后学生再书写。最后展示学生作品，师生评议，共同评出写字小能手。经过反复指导，学生所写的生字既规范了，也美观了。 一节课不知不觉中就结束了，课堂教学效果基本达到了预设，但仍有遗憾，孩子们虽能正确流利地朗读课文，但情感还不够到位，缺乏了必要的朗读指导，下节课还要加强这方面的指导训练。 本文来源：https://www.dywdw.cn/395807972a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9db3.html
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2022-04-24
