高中数学三垂线定理及其逆定理教案人教版

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《三垂线定理及其逆定理》教案

知识目标:

1、掌握三垂线定理及其逆定理;

2、用三垂线定理及其逆定理培养学生的空间想象能力,逻辑思维能力和转化能力。 3、正确运用这两个定理分析和解决实际问题。 教学重点、难点:

重点:1、三垂线的分析和证明;2、三垂线定理及其逆定理的应用。 难点:正确运用这两个定理并建立空间三线垂直的模型。 教学过程:

一、回顾与思考:

1、回顾直线与平面垂直的相关性质; 2、阅读课本,找出射影、斜线段等概念;

3、平面的垂线垂直于平面内的每一条直线;平面的斜线不能垂直于平面的每一条直线,但也不是与每一条直线都不垂直。那么平面的斜线与平面内的直线在什么情况下是垂直的呢? (用演示大木三角板在桌面上随意摆放一下,引起学生思考)

(还可以引入日常生活中用铡刀铡草的例子, 用铡刀铡草怎样才能保证草料与铡刀的刀刃垂直呢? 当且仅当草料与刀座垂直就行。)



二、新课讲授:

1、由以上的分析,我们可以抽象出如下的一个图。

PO⊥α,PA与α斜交于点AAOa,问PAa所成的角; 显然PO⊥α POa

a OAa a平面POA PAa POOA=O PA平面POA 即:PAa所成的角为900 由此可以得到:

P

O

A

三垂线定理:在平面内的一条直线,

如果它和这个平面的一条斜线的射影垂直, 那么它也和这条斜线垂直。

α

a

(说明:三垂线定理来源于“线面垂直”,抓住平面α的垂线PO 才是抓住了定理的实质与关键)

2、让学生说出三垂线定理的逆命题,并说明其真假,如果是真命题,能否证明这个命题。

PO⊥α POa

a PAa a平面POA OAa POPA=P OA平面POA 由此可以得到:

三垂线定理的逆定理:在平面内的一条直线,如果它和这个平面的一条斜线垂直,那么它和这条斜线在平面内的射线垂直。

说明:⑴、三垂线定理及其逆定理所描述的“三线”为:斜线(PA)、射影线(OA)和直线a之间的垂直关系。

⑵、如果把PAOAa之间的垂直关系作整体思考,三垂线定理及其逆定理的“一致性” 述就是斜线及射影同垂直于射影面内的直线。

⑶、三垂线定理及其逆定理的应用,关键在于找出平面的垂线,至于射影是由垂足和斜足来确

D1 C1


定的,那就处于次要位置。三垂线定理及其逆定理的应用程序为“一垂、二射、三证”,一垂:即找已知平面的垂线;二射:即找斜线在平面内的射影;三证:即证明射影与直线a直。

3、例题选讲:

1、如图所示:在正方体ABCD-A1B1C1D1

B1 A1 ⑴、BD1AC

⑵、BD1A1D ⑶、BD1A1C1

D ⑷、BD1B1C C

⑸、BD1DC1

B A 2、如果一个角所在平面外一点到角的两边距离相等,

那么这一点在平面上的射影在这个角的平分线上。

P 已知:∠BAC在平面内,点PPEAB于点E

PFAC于点FPO于点OPE=PF 求证:∠BAO=CAO B 证:PE=PF OE=OF E PO O A PO OEAB BAO=CAO

F C PEAB

PFAC OFAC

(说明:⑴、平面POA称为∠BAC的平分面,这个面上的每一个点到∠BAC的两边相等; ⑵、本例可以作为一个结论,在解选择题与填空题时用。)

C 变式训练(例题预案)

从点P引三条射线PAPBPC,每两条射线的夹角为600,求直线PC和平面APB所成的角

Q 2

的余弦值。(

3



B F

4、课堂练习:

D P 课本P27 123

(教师巡视课堂,让学生回答问题,发现问题及时纠正。) E

A 5、课堂小结:

⑴、本节课是在学习了直线和平面垂直的基础上引入的,它的实质还是直线与平面的垂直; ⑵、三垂线定理及其逆定理是描述斜线(PA)、射影线(OA)和直线a这“三线”之间的垂直关系,同学们下去以后还要结合课本去落实巩固。

⑶、三垂线定理及其逆定理应用的六字诀“一垂、二射、三证”同学们要牢记在心。 6、布置作业:课本P28 46


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