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人教版九年级化学第十一单元 课题2 化学肥料 【学习目标】 1．知识与技能：知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 2．过程与方法：通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交流、合作能力。 3．情感态度与价值观：认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农业、确保农业持续发展的真实情感。 【学习重点】 初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 【学习难点】 知道常用化肥的种类、作用。 【学习准备】 1．学生各自搜集常见化肥的样品。 2．了解铵盐、硝酸盐、磷酸盐、钾盐的溶解性。 一、情景导入 生成问题 1．导入：随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量增大，提供优良的种子和增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施，本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。 投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。 2．出示学习目标，由学生对学习目标进行解读。 二、自学互研 生成能力 知识模块一 化肥对人类的贡献 1．阅读教科书P79，思考：什么叫化肥？化肥有什么作用？ 2．展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，作简要介绍。 知识模块二 化肥的简单介绍 1．阅读教科书P80～81“化肥简介”部分，小组交流完成并展示。 2．植物需求量大、土壤中又缺乏的三种元素是什么？N、P、K。 3．填写下表： 人教版九年级化学第十一单元 常用化肥的名称、化学式、作用和性质 类别 名称 氮肥 尿素 氯化铵 磷肥 过磷酸磷矿粉 钙 Ca(H2PO4)2 和Ca3(PO4)2 CaSO4的 混合物 促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力 灰白色固体 无气味 难溶 钾肥 硫酸钾 氯化钾 复合肥 硝酸钾 磷铵 化学式 CO(NH2)2 NH4Cl K2SO4 KCl KNO3 NH4H2PO4 主要 作用 状态 气味 溶解性 促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量 白色固体 刺激性气味 易溶 保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏的能力 白色固体 无气味 易溶 能同时均匀地供给作物几种养分 白色或灰白色固体 无气味 易溶 (1)发黄的菜叶与正常的菜叶比较。缺氮 (2)矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。缺磷 (3)叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。缺钾 4．氮肥： 作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。 (1)常见氮肥及含氮元素的质量分数。 氨水：NH3·H2O：N%＝15%～17% 碳酸氢铵(氮肥)：NH4HCO3：N%＝17.7% 尿素：CO(NH2)2：N%＝46.7% (2)氮肥的特性： ①铵盐的检验： 实验：试管＋(NH4)2SO4或NH4NO3＋NaOH加热。 写出反应的化学方程式：(NH4)2SO4＋2NaOH===Na2SO4＋2H2O＋2NH3↑； NH4NO3＋NaOH===NaNO3＋H2O＋NH3↑。 ②碳酸氢铵的不稳定性：NH4HCO3===H2O＋CO2↑＋NH3↑。 5．磷肥： 作用：促进作物生长，增强抗寒、抗旱能力。 磷矿粉Ca3(PO4)2、过磷酸钙(普钙)[Ca(H2PO4)2和CaSO4混合物] 6．钾肥： 作用：促进作物生长健壮，增强抗病能力。 硫酸钾K2SO4、氯化钾KCl 7．复合肥料——含有两种或两种以上营养元素的化肥。 磷酸二氢铵NH4H2PO4、磷酸氢二铵(NH4)2HPO4、 本文来源：https://www.dywdw.cn/39ab77764b2fb4daa58da0116c175f0e7dd11916.html
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2023-01-28
