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音乐——春天在哪里 活动目标: 1、欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。 2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。 3、体验自由表达和创造的快乐。 活动准备：教学情境图、磁带。 活动过程： 一、 导入部分。 （1）师：小朋友们，现在是什么季节？ （2）小结：对了，春天到了，景色真美呀！我们一起用歌声为大家介绍美丽的春天好吗？（引导幼儿仔细听） 二、引导幼儿初步欣赏音乐。 1、师：你觉得这首歌什么地方最好听？并说说、找找春天在哪里？春天总是悄悄地来到我们的身边，你是怎么发现春天来了呢？歌曲里是怎么唱的？ 2、小结：春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、梨树、杏树你不让我，我不让你，都开满了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。 三、幼儿再次欣赏歌曲。 1、师：我们再来仔细听听，然后告诉我这是几拍子的歌曲？听到歌曲后有什么感受？ 2、小结：这首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友觉得听起来很舒服、很优美。这首歌曲的名字叫《春天在哪里》。 四、引导幼儿用动作表现对歌曲的感受。 1、教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐，用动作把刚才说的美丽景色表演出来。 2、师：你们觉得这首歌曲的前半部分和最后部分有什么特点吗？刚才停下的这段音乐有什么变化吗？ 3、小结：像这样前后一样，中间不同的音乐就是三段体的音乐。也叫ABA三段体音乐。 五、出示节奏图谱，引导幼儿用身体动作为歌曲伴奏。 1、集体演奏 2、分组轮奏。 3、看指挥完整演奏。 六、结束部分。 1、教师讲评幼儿表演的情况。 2、结束语：我们唱累了，该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂说再见了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/39e9c37e3d1ec5da50e2524de518964bce84d25d.html
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2022-08-23
