【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《少儿美术-《摇一摇 与康定斯基相遇》教案》,欢迎阅读!
课程计划 课题: 摇一摇 与康定斯基相遇 课时 2课时 学生年龄 6岁以上 关键词 康定斯基 抽象主义 艺术风格 艺术史 几何形状 抽象形状(有机形状) 线 色彩与情绪 教学目标 1.认识大师康定斯基,了解康定斯基的艺术风格,了解抽象画派的绘画特点和意义。 2.学习大师运用形状、线条、色彩创作一幅属于自己的抽象画作品。 3.走进大师,走进艺术史,提高孩子的审美修养。 教学内容 谁是康定斯基?了解康定斯基的风格与艺术的观点 一起研究康定斯基的抽象艺术,音乐与色彩之间的关系。(了解音乐与艺术的通感关系,颜色也是有声音,有味道,有运动,有情绪的。) 创作康定斯基风格的艺术作品,通过掷骰子游戏使用形状、线、颜色等构成一幅艺术作品。 教学准备 教学图片、骰子、记号笔、橡皮、水彩纸、水彩颜料、水彩毛笔、桶子、调色盘。 教学过程 1.导入 呈现作品,介绍作者康定斯基。 谁是康定斯基?描述生平,身份,影响(早期是一名律师,30岁后决定学画,抽象绘画之父) 什么是抽象主义? 观察康定斯基代表作品《海战》提问:你看到了什么形状?你看到了什么线条,你看到了什么颜色?这些颜色给你什么样的感觉?与现实主义《海战》作品比较,提问。 欣赏康定斯基的其它作品,问问它的颜色给你什么样的感觉? 让孩子探索色彩表现情感的关系。( 例如:红,愤怒,尴尬等。蓝色,悲伤,孤独,平静。黄色,幸福,美满,温馨等。) 2.创作 滚骰子运用线条、形状组成一幅有趣的抽象画,创作步骤: 第一步:掷骰子2次,根据数字找到打印纸上的相应图案,在白纸上用记号笔画出2个相应抽象形状。 第二步:掷骰子2次,根据数字找到打印纸上的相应图案,画出2个相应抽象形状。 第三步:掷骰子2次,根据数字找到打印纸上的相应图案,画出2个相应线。 第四步:掷骰子2次,根据数字找到打印纸上的相应图案,画出2个相应几何形状(单个)。 第五步:掷骰子2次,根据数字找到打印纸上的相应图案,画出2个相应几何形状(多个)。 第六步:根据自己需要适当添加线条和形状,完整画面。 第七步:最后,用水彩上色。(你想表达什么样的心情,用颜色填上的你的心情) 3.指导 学创作过程中,教师巡回观察和引导 4.总结 作品完成,让学生相互欣赏和评述。 课前思考 家庭作业 教学反思 本文来源:https://www.dywdw.cn/3acf5d389cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d698.html