【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅谈中国传统节日在小学英语课堂中的实践研究》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈中国传统节日在小学英语课堂中的实践研究 作者：王宇 来源：《校园英语·上旬》2020年第03期 【摘要】在经济全球化以及信息化的发展态势下，英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。当下，人们越来越注重英语的学习，许多家长迫切期望将自己的孩子培养成顺应时代发展的国际性人才。而想要学好一门语言，一定先要了解这门语言所在国家的文化。只有对英语国家文化背景知识具有一定的了解，才能够把握英语语言的本质和思想内涵，更准确地运用英语进行跨文化交际。对于中国的小学生来说，他们在学习英语的时候，大多只停留在学会一些新单词、会说一些新的句型和表达方式这个层面，而忽略了对语言中蕴含的文化的了解。学生对于中西方节日文化的了解，大多也只局限于表面上（如只知道节日的名称），而对于如节日的由来、习俗及意义等却知之甚少。 【关键词】中国传统文化; 小学英语课堂; 春节 【作者简介】王宇，安徽省合肥市阳光小学。 一、中国传统节日在小学英语课堂中的实践研究的必要性 《义务教育英语课程标准（2011年版）》中指出，在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理 、风土人情、传统习俗、生活方式 、行为规范、文学艺术、价值观念等。其中，节日文化是社会文化的一个重要组成部分。在小学阶段，学生所要达到的二级文化意识分级标准指出，学生应该能够 “了解英语国家中重要的节日”，同时“节日”也是二级话题之一 。 在中西方文化充斥的今天，深入学习与了解中国传统节日，能够帮助学生在加深对中国传统文化理解的基础上，提升与外国友人谈论中国节日文化的交际能力。同时在教学中，通过中国传统节日与西方节日异同的比较，可以加深學生对中华民族优秀传统文化的认识与热爱。 二、 实践研究中的具体措施——以中国春节阅读教学为例 笔者在教授中国春节时，选择绘本Bringing in the New Year为阅读材料，通过大量的图片、视频等，加深学生对文化习俗的理解，并学会运用地道的英语表达。 1.阅读前的知识储备。通过对我校学生的调查发现，中国传统节日文化，对于现今的小学生来说，只停留在表面上的了解，比如节日名称、简单的背景故事和习俗等，而对于更深层次的节日知识来说，缺乏一定的储备量。而本课所用到的绘本的作者是一位华裔，绘本中渗透了 本文来源：https://www.dywdw.cn/3b3983e2a2116c175f0e7cd184254b35effd1a03.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-03
