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小班英语《Little Animals》说课稿 本节课说课的内容——小班英语下册《Little Animals》。 一、说设计意图 首先，根据要求教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。此活动选材则来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《Little Animals》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中幼儿们经常看到、接触到的小动物的词语。这些都在幼儿的生活经验范围之内，能够调动起孩子们的兴趣，同时孩子们在生活中叶有很多机会接触到它们，从而使他们了解小动物、爱护小动物。根据我班幼儿的年龄特点及英语水平，我设计了一些教学活动。 二、说活动目标 活动的目标是教育的起点与归宿，对话活动起导向作用。根据我班幼儿的实际情况及对教材的分析，制定了以下目标： 1．通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿们积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。 2．让孩子们能听懂、说出、认读：“Bee、Frog、Fish、Bird”四个单词，知道它们的英语名称。 3．学会用句型“Here Is a ………”进行简单对话，在图片或场景下进行简单的英语交流和表达。 三、说重点、难点 通过分析教材，考虑到我班幼儿的英语学习实际情况，我划定了教学的重点、难点： 重点：掌握小动物的英语名称，会用句型“Here Is a ………” 难点：运用句型进行主动表达并作出相应回应 四、说准备 空间准备：让幼儿围成半圆形入座 物质准备：单词图卡、句型图卡、小动物头饰 五、说教法 根据要求：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动，因此本活动除用饱满的情绪影响孩子，以自己的情绪感染孩子外，还要采用适宜的教学方法。方法有：游戏法、直观教学法、情境教学法。 六、说教学过程 其活动流程为：热身——新内容呈现——游戏巩固——活动延伸 1. warm up （热身活动，营造学习英语的活动氛围） 进行英语交际问好，交际问答，引起幼儿对小动物的兴趣 2. presentation （新课呈现） 1> 以介绍新朋友的方式引出小动物的英语名称，运用单词图卡使幼儿直观认知单词 2> 通过传话的小游戏巩固单词，游戏中使幼儿主动大胆地开口表达 3.型教学通过“找出你身边的小动物”是幼儿学习句型“Here Is a ………” 4.活动延伸：我们认识了这么多小动物新朋友，生活中我们应该主动和小动物打招呼，爱护、照顾它们，和小动物交朋友。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3b7025e8998fcc22bcd10d51.html
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2021-10-26
