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拒绝校园欺凌 营造和谐校园 高一4班 【教育目的】 1.认知目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌的方法。 2.情感态度观念目标：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念。 3.运用目标：能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突。 过程 1.创设情境，揭示主题。 男主持人：请同学们观看两幅图片，一副是一群青春活泼的少年，另一副是一群女孩围殴一个女孩。同学们这两幅图片是多么的格格不入，特别是第二幅让人震惊。这是我们的同龄人吗？同学们我们应该对这种行为说什么？ 同学们齐喊：“不”。 女主持人：今天我们就利用主题班会的形式，认识校园暴力的危害。 男女主持一起：《拒绝校园暴力 营造和谐校园》主题班会现在开始。 本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。 2.认识校园欺凌。 展示校园暴力案件的图片及文字说明，让学生对校园暴力产生直观感知。 2015年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。 接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。 这一环节通过读材料让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材料。 3.校园欺凌的危害。男主持人：刚才我们了解了什么是校园暴力，那校园暴力有哪些危害呢？请大家看一段视频。 （同学们被视频的内容吸引，脸上流露出惊愕的表情。） 男主持人走到同学们中间，对同学们进行采访。 女主持人：刚才同学们都发表了自己对校园暴力的看法，那现在请班主任给大家介绍校园暴力的危害。 班主任：同学们好。校园暴力的危害主要有：1.这种行为严重的破坏了校园纪律。2.对施暴者来说，如果没有认识到这种行为的严重性，必将触犯法律，受到法律惩罚。3.给受害者的生理造成了严重的伤害，心理上留下抹不去的阴影。 本环节通过自主探究法、案例警示法、让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。 4. 如何拒绝校园欺凌。男主持人：感谢班主任讲解。作为新时代学生的我们，如何预防校园暴力呢？请看小品《对校园暴力说不》。 （小品演员进行表演） 小品结束，男主持人走到同学中间，采访同学们。 同学1：不光我们自己要拒绝校园暴力，同时我们也要提醒在周围的人远离校园暴力。 同学2：我们发现校园暴力后，要及时告知家长或老师。 如何拒绝校园欺凌： 不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解；不结交不良朋友；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉的人的邀请要心存警惕；发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。 5.营造和谐校园，签名承诺。 女主持人：校园是我们的家，是我们生活学习的乐土，我们应该共同维护她的安宁和谐。请大家起立，共同唱响《让世界充满爱》。 （女主持人领唱，全体同学激情合唱。） 男主持人：让我们举起我们的右手，然后握紧，一起宣誓《拒绝校园暴力 营造和谐校园》公约。 女主持人：现在我号召大家拿起手中的笔，在《拒绝校园暴力 营造和谐校园》条幅上庄严的签上自己的名字，做出自己的承诺。 班主任点评，班会结束。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3bdd6ee41fd9ad51f01dc281e53a580217fc503c.html
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2022-03-27
