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校园景观设计存在的问题与建议——以西南林业大学为例 作者：高毅 来源：《乡村科技》 2017年第22期 ［摘要］大学是人类传播文化和精神的地方，美好的校园环境会潜移默化地增加师生的使命感和归属感。西南林业大学位于云南省昆明市，是我国西部唯一一所高等林业院校，两校区景观格局差异较大。本文针对西南林业大学的概况和景观现状总结出校园景观的问题，并针对问题提出改善建议。 ［关键词］校园景观；校园文化；景观节点［中图分类号］TU986［文献标识码］A［文章编号］1674-7909（2017）22-44-2 1西南林业大学概况 西南林业大学位于云南省昆明市盘龙区，东临东三环，背靠呼马山，地理位置优越。校园地势为山地地形，东北部偏高，向西下降。学校于2011年与昆工白龙校区合并后，学校用地面积增加了近一倍。 2西南林业大学景观现状 老校区属于典型山地型地貌，地势为东高西低，校园地貌特征明显，微地形较多。植被覆盖率较高，植物品种繁多。主教学楼前后的大草坪和花坛景观层次分明、植被丰富，已成为校园标志景观。双亭苑为典型的山地景观，在建筑物的围合下，该区域地势变化明显，乔灌草搭配丰富，植物生长良好，空间有一定的私密性，是师生晨读学习、休闲娱乐的公共交往空间。新校区地势平坦，景观采用规则式布局，植被覆盖率高，但种类较少，仅在教学楼附近有活动空间。 3西南林业大学景观设计现存问题 3.1校园景观文化底蕴单薄 学校所处的地域文化背景有鲜明的地域特征，但校园内的建筑、景观并没有体现出来，整体景观过于普通，景观雷同化严重。学校历史文脉在校园景观的营造上不突出，通过景观营造出历史文化的氛围，使人们在校园中感受到历史人物、事件所传承下来的精神，加以思考并受其影响［1］，是校园景观中需要营造的一种氛围。而在西南林业大学的校园景观中严重缺少这一部分，长期在这里工作生活的师生难以从景观环境中了解到学校发展历程中相关的历史事件和名人趣事。 3.2校园景观风格不统一 老校区的整体景观以植物造景为主，植被覆盖率较高，地形变化丰富，优美流畅的景观带体现出柔和舒适的情趣，整体风格自然惬意。新校区景观具有明显的工科 院校特点，校园轴线特征明显，有大面积的硬质景观节点，校园整体色调以灰色为主。可见，不同类型的高校间，其校园文化氛围和人文精神存在一定差异。两个校区合并后，新老校区风格迥异，师生缺乏对校园的归属感和认知感。 3.3缺乏必要的景观节点 除老校区主楼后绿地和双亭苑两个景观节点较有特色外，校园内整体轴线缺乏突出的景观点，水景的缺乏更成为一种遗憾。在校园规划中，应注重景观节点的设计，在突出各区域特色的同时将全校贯穿起来，以便更好地体现出校园文化特色。 4西南林业大学景观改善建议 4.1增强校园景观中的文化底蕴 校园景观的营建应充分结合其校园核心文化进行相应的规划设计和氛围营造，充分挖掘校园所处地的自然山水特色和地域性文化特征，将“树木树人，至真至善”的校训体现在校园景观氛围中。结合林业院校的办学特色和得天独厚的自然条件，合理运用植被资源，对原有植物景观进行整体梳理、整治，形成具有科研价值和观赏价值的植被景观区。通过追溯校园深层次的历史文脉特质，提炼出具有典型代表的艺术性符号，或选取校史上有重大意义的事件和作出过突出贡献的校友作为设计切入点，对校园景观中的广场、雕塑、小品进行设计，巧妙地将文化与景观融合起来。 4.2统一风格，增设景观节点 规划出一条可贯穿两个校区的景观轴线，增加水景景观和景观节点，连接两个校区的建筑和道路，以解决校园景观不完善、不合理的问题，给师生提供相应的休憩空间，更加合理地利用校园中多样的地形和丰富的植被条件，因地制宜地营造出丰富多样的地势起伏的公共空间，塑造具有特色的小品、雕塑和特色性校园区域，增加校园景观的趣味性和可识别性。 5结语 合理的校园景观规划是西南林业大学当前应解决的一大现实性问题。大学是人类传播文化和精神的地方，对于青年人的成长与发展来说，大学阶段具有非同寻常的意义。而美好的校园环境更会潜移默化地增加师生的使命感和归属感。 参考文献 ［1］王红英，肖静蕾.大学校园景观规划设计中的场所精神讨论［J］.安徽农业科学，2011（34）：21131-21132，21183. 本文来源：https://www.dywdw.cn/3c25916c1dd9ad51f01dc281e53a580216fc504c.html
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2022-12-06
