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四年级第一单元第三课《鸟的天堂》预习指导 一、 读 熟读课文5遍。背过7、8、9、12、13自然段。 二、 写 1. 生字部分 生字 拼音 Càn Làn Gān Máng Jiǎng Guī Lǜ Zhī Zhū Fèng Xì Yào Shāo Jì 部首 火 火 ⺮ 艹 木 见 彳 支 木 纟 阝 ⺌ 木 宀 笔画 7 9 9 9 10 8 9 4 10 13 12 20 11 11 灿烂 灿烂 竹竿 茫然 船桨 规律 规律 支柱 一株 缝隙 缝隙 照耀 树梢 寂静 组词 金灿灿 破烂 钓竿 渺茫 木桨 规章 纪律 支撑 守株待兔 裂缝 空隙 闪耀 梢头 沉寂 灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 隙 耀 梢 寂 三、 生词 1、词语听写 灿烂、茂盛、竹竿、规律、船桨、榕树、缝隙、照耀、颤动、树梢、静寂、留恋、白茫茫、不可计数、应接不暇 2、多音字 缝【féng缝补 fèng缝隙】 数【shǔ不可计数 shù不计其数】 禁【jìn禁止 jīn禁不住】 应【yīng应该 yìng回应】 3、反义词 茂盛---枯萎 陆续---中断 明亮---暗淡 兴奋---沮丧 静寂---喧闹 不可计数---屈指可数 4、近义词 茂盛---茂密 颤动---抖动 留恋---依恋 逼近---靠近 热闹---喧闹 不可计数---数不胜数 应接不暇---目不暇接 四、 词语解释 1、灿烂：形容光彩鲜明耀眼。 造句：我们的祖国有光辉灿烂的文化。 2、不可计数：没有办法清点，无法计算，形容非常多。 造句：国庆节那天，不可计数的人在广场上涌动着。 3、不禁：忍耐不住。 造句：他讲了一个笑话，我不禁笑出声来。 4、静寂：没有声音，很静。 造句：乡村的夜晚十分寂静。 5、应接不暇：形容来人或事情很多，接待应付不过来。 造句：来来往往的车辆，让人应接不暇。 6、留恋：不忍舍弃或离开。 造句：马上要离开母校了，我非常留恋。 精选 五、 课文阅读 1．本文有（14）个段落。 2．本文作者是巴金。 3. 短语部分：灿烂的红霞 翠绿的颜色 茂盛的榕树 4. 课文赏析： （1）赏句---三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 【赏析】运用比喻的修辞手法，将有规律地划桨声比喻成一支乐曲，给人们留下了无限美好的想象，同时也反衬出河面的宁静，表现了我们的愉悦的心情。 （2）作者是如何来表现榕树的大的？ ①通过写河面变窄，从侧面说明榕树占据了河道，表现了榕树的大； ②朋友们辨别不出到底是几株榕树，表现了榕树的大； ③作者是一个见多识广的人，连他都说没见过这么大的榕树，可见榕树的大； ④通过描写榕树的枝干多得不可计数，表现榕树的大。 （3）赏词---第7段的“卧”字：形象生动的写出了从远处看到的榕树的姿态，突出了榕树的生机勃勃。 （4）赏句---那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 【赏析】大榕树的叶子绿得发亮，给人一种翠色欲滴的感觉。作者从这绿色中感觉到了大榕树的生命力的涌动。这句话也赞美了大榕树的勃勃生机，表现了作者对大榕树的喜爱之情。 （5）赏句---这美丽的南国的树！表达了作者对大榕树的喜爱和赞美之情。 （6）为什么这里能成为“鸟的天堂” ？ ①榕树的大为鸟儿提供了广阔的生存空间； ②榕树枝叶的茂盛为鸟儿创造了良好的、自由自在的生存环境； ③人们爱护小鸟、追求自然和谐的美好品质，使小鸟能在这里无忧无虑的、自由自在的生活。 （7）第12段是通过哪几个方面来描写鸟的？突出说明了什么？ 答：从三个方面来描写鸟：①鸟的数量多：到处、到处；②鸟的外形：大、小、花、黑；③鸟的姿态：叫、飞、扑 作者通过对这几方面的描写，将群鸟联欢的热闹画面活灵活现地呈现在读者眼前，突出说明了鸟的数量多。 （8）文中五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号有的没加？ 答：四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，是指天马河上的那株大榕树，表示一种特殊称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；不加引号的“鸟的天堂”是作者亲眼见到榕树后发自内心的赞叹，大榕树的的确确是鸟的天堂。 （9）作者的思想感情：作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 七、背诵精彩段落，并默写。 精选 本文来源：https://www.dywdw.cn/3c2f323ee109581b6bd97f19227916888586b96c.html
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2022-09-18
