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拼音《g k h》教学设计第二课时 低班级的同学留意力集中的时间较短，无意性留意占主导地位。《语文课程标准》指出："汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。'因此，在教学中，老师要积极合理的运用多种教学手段创设丰富多彩的教学情境，让同学在富有童趣的情境中学习，让同学学得轻松、学得开心。 【教学目标】 1、巩固"g、k、h'3个声母与单韵母相拼的两拼音节。 2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌控三拼连读的.拼音方法。 3、引导同学在情境中乐学、好学拼音。 【教学重难点】 "g、k、h' 3个声母与介母、单韵母相拼的三拼音节。 【教学预备】 教学课件;字母卡片; 【教学过程】 一、复习新课，引入新课 1.师：小伙伴，上节课在拼音王国里我们已经认识了许多好伙伴，瞧，他们来了，和他们打个招呼吧!(出示字母卡片gkh，生开火车认读。)在读声母时：读得轻一点，短一点儿。 第 1 页 共 3 页 2.回顾两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 3、出示音节、词读一读：p bǎ d wū yā lǘ l nǚ tǔ d f t mi bǐ y bǐ 谈话：同学们读得真好，今日我们就来比一比，看谁学的好。 二、学习 g k h 的两拼音节 (一)g 的拼读。 这节课我们和g k h 交上了伙伴，我们的老伙伴a e u 也听声赶来了，他们都争着和 g k h 做好伙伴。小a 跑得最快，第一个挤到了他们面前，他们组成的音节你能读出来吗?(课件出示拼读音节) g ╲ ↗ ga k -- a ka h ╱ ↘ ha 1.先小组试着拼一拼。 2.指名读。 3.师生合作拼读： 师我读a, 生我读ga 师我读a, 生我读ka 师我读a, 生我读ha 4.同学之间练习合作拼读。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/3c428763753231126edb6f1aff00bed5b9f373a6.html
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2023-09-26
![[《白杨》第二课时教学设计]白杨第二课时优秀教案](/static/wddqxz/img/rand/44.jpg)
