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六年级数学日记300字 年级数学日记一 生活中到处离不开数学！ 今日，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。 工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。 先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是2.5厘米，要想算出圆的周长，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果明白圆的半径，在求圆的周长，应是：圆的半径乘3.14乘2。 我还明白：连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做直径，一般用字母R来表示。经过圆心并且两端都在圆心的线段，叫做半径，一般用字母D来表示。圆心决定圆的位置，半径决定圆的大校 今日，我在家里没事干，就找到了一个以前四驱车的轮子。我就开始测量它的周长。找不着圆点是一个难事，于是我借用个课堂上的几个方法，由于这个轮子是安到那里的，所以很不好测量，最终我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆。 测出了直径。3、14某2、5=7.85(厘米)。 这可真是一次趣味的测量啊！ 年级数学日记二 周末，我的数学作业本上有一道这样的题：饲养场养鸡200只，鸭的只数比鸡的少1/5，要求鸭比鸡少了多少只？看完题，我觉得这道题真容易，便拿起笔开始做。我的思路是这样的： 第 1 页 共 3 页 先求鸭的只数：200某〔1——1/5〕=200某4/5=160〔只〕 再求鸭比鸡少的只数：200——160=40〔只〕 第二天，课堂上交流作业时，我发现一步到位就可以求出鸡鸭的差数，即200某某=40〔只〕。因为这道题是标准量要求的是比拟量，只要用标准量某分率，就可以求出分率对应的具体数量，即比拟量。而分率1/5就表示鸭比鸡少的局部，鸭比鸡少的只数就是200的1/5。这样思考就可以一步计算解决问题，少走了一步弯路，又快又对呢！ 学习中，生活中，还有很多这样类似的问题，我们要多想想，尽量争取少走弯路，提高解决问题的效率。 年级数学日记三 以前，我总以为“倒数〞，就是把这个数倒过来，例如：“6〞的倒数是“9〞。后来，通过学习了倒数，我才知道原来倒数就是“两个数的乘积为1，那么这两个数就互为倒数〞。 如果要求出3的倒数，就可以用这个方法，1÷3=1/3，所以3的倒数是1/3。 那么，我就有疑问了，“0。4〞的倒数又是什么呢？是“4〞吗？后来，我尝试求4的倒数，根据以上方法，4的。倒数应该是1/4，即是0。25。哦，我恍然大悟，那就应该把0。4化成分数2/5，所以就有了1÷2/5=5/2，0。4的倒数是5/2。 这样，我又觉得奇怪了，“1〞的倒数又是多少呢？那“0〞的倒数呢？我借助倒数的概念，试图去求1÷1=1，所以1的倒数就是它的本身。可是0不可 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/3c666722ecf9aef8941ea76e58fafab069dc4424.html
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2022-09-02
