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社会学想象中的学校困境——全国教育社会学专业委员会第十三届年会综述

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作者：周元宽;程天君

作者机构：安徽师范大学教育科学学院;中国教育学会教育社会学专业委员会;南京师范大学教育社会学研究中心

出版物刊名：教育学术月刊 页码：109-111页 年卷期：2015年 第3期

主题词：社会学专业 教育社会学 东北师范大学 教育学研究 中国教育学会 教育创新能力 当代中国教育 海峡两岸 教育实践过程 涂尔干



摘要：当下学校存在或面临着哪些以及怎样的困境?又如何来观察和思考处于困境中的学校或这样那样的学校困境?这是每一个教育研究者都会面对和需要正视的问题。教育社会学人近年来便将目光聚焦于此,进行了集体关注和集中研讨。2014年9月19-20日在东北师范大学举行的中国教育学会教育学分会教育社会学专业委员会第十三届学术年会,来自海峡两岸的教育社会学界近70位专家、学者,围绕"教育社会


本文来源：https://www.dywdw.cn/3c8841155222aaea998fcc22bcd126fff6055d50.html

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