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中学语文教学参考2011年1-2期目录 卷 首 ➢语文论坛 06近十年语文知识研究的回顾与反思/屠锦红 徐林祥 10非典型化,语文教学模式创新的经常性策略/胡家曙 13语文课怎样上才有效?——我对语文课的几点认识/何 郁 18以“言”为本 构建“意”味生态课堂/胡友进 20关于课例研究几个概念的思考/纪 勇 23从一个细节看朱熹与陆九渊的教学思想/许国申 教 学 ➢教学设计 25人生境界:从“有待”到“无待”的精神自由 ——庄子《逍遥游》教学设计/王韶华 27《江南的冬景》教学设计/宋 萍 30《故都的秋》教学设计/洪丰桥 32《念奴娇.赤壁怀古》教学设计/侯晓田 34看似寻常意最切,成如容易却艰辛 ——《父母与孩子之间的爱》教学设计/汪小明 ➢课堂实录 37《逍遥游》教学实录/薛 莲 40挖掘细节背后的潜台词 ——《项脊轩志》教学实录与反思/何亚兵 ➢教材教学 43谁的眼泪在飞 ——古诗词“泪”的意象简析/王显文 45三种类型文本的教学思考 ——兼谈《一滴眼泪换一滴水》的教学/徐敏南 47《一滴眼泪换一滴水》备课札记/刘 红 50那片欲说还休的“影” ——《故都的秋》备课琐记/袁 春 戴建祥 52《春江花月夜》《琵琶行》《赤壁赋》之“江月”探微/宋献普 党俊莉 55《林教头风雪山神庙》备课策略/蔡国庆 57救赎的钥匙——《礼拜二午睡时刻》备课札记/郑艳丽 ➢走进课堂 59设计灵感——造就语文课堂别样情/曹玉明 61语文教学中的“布白艺术”/李本华 63让“预设与生成”精彩有约——《故都的秋》教学案例/李中刚 65诵读教学应成为一道“功夫茶”/邵统亮 ➢文本解读 68美是人间不死的光芒——赏析《再别康桥》/李万福 71项羽:鸿门宴上的看客——《鸿门宴》叙事手法分析/李 锰 邹兆峰 73以物比人 以仙比俗——《梦游天姥吟留别》中的比兴解读/段全林 75《清兵卫与葫芦》的五重悲剧意义/李宝福 77读《项链》如游中国名园——《项链》文本解读/沈 燕 79跌宕起伏 摇曳有致——《琵琶行》赏析/刘 涛 82一种祭奠 两样母亲/冯玲娟 ➢选修纵横 85《<论语>选读》有效教学策略初探/张红宇 87文化论著研读课堂教学问题及对策 ——以人教版《中国文化经典研读》为例/浮利古 90领略小说之美——《外国小说欣赏》阅读揽胜/夏国荣 ➢阅读教学 92阅读教学的主流意识辩/冯为民 95“虚”怀若谷,“实”心相待/杨建华 ➢写作教学 98作文教学 重在激活/赵吉惠 101试论绩效技术在中学写作教学中的应用/沙瑞龙 104由两则案例看中美两国写作教学过程安排上的差异/吴晓胜 106裁剪冰绡 轻叠数重 ——也说作文素材来源于学生自己的生活/袁 健 108一次让人无奈的作文/郑素芳 探 究 ➢备课参考 36“既望”,是“农历十六日”吗?/吴先进 58我看《<孟子>二章》的不同之处/姜 林 70于细微处见精神/朱永芳 邵建新 110功、劳释义应有所区分/贾贤珍 111“娥儿雪柳”是何物?/李家邦 113“以直报怨”如何解/林忠港 114《寡人之于国也》中一处标点辨析/宋桂奇 139“非暴力不合作”小考/孙 凯 ➢异域采风 115从一则阅读教学案例看美国的阅读教学策略/杜红梅 117英国语文课的莎士比亚教什么、怎么教?/王爱娣 ➢教学随笔 本文来源:https://www.dywdw.cn/3cd771d9bcd5b9f3f90f76c66137ee06eef94ef7.html