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浅谈微课对教师的促进作用 微课，又称微型课、微课程。黎加厚教授指出：“微课程”是时间在 10 分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。微课虽小， 作用却不小，我认为它对教师的促进作用体现在如下五个方面。 1.微课促使教师掌握现代信息技术 微课通过微视屏的形式呈现某个知识点或教学内容，它需要教师了解并掌握许多相关的知识，比如投影仪、ipad、ppt、flash、录屏软件、截屏技术、声音处理方法等。为了让微课教学具有艺术性、实用性和趣味性，教师必须不断加强自我学习，提升运用现代信息技术的技能，充分发挥其优越性，跟上时代的步伐。 2.微课让教师在反思中成长 教师要凭借微课在短时间内将某个知识点讲清楚，让学生得到理解和掌握， 这需要教师在微课的制作过程中不断地进行教学反思，如反思教学设计、导入方式、提问策略、课件色彩搭配，甚至语句的停顿和语气等是否适当。在这样一个不断反思和改进的过程中，教师的教学和研究的水平和能力必将上升到一个新的高度。 3.微课促使教师掌握学科课程知识体系 一节微课的知识点来自于此学科课程知识体系之中，会与该体系中的其它知识点存在或多或少的联系，这迫使教师要对微课知识点和该学科知识点进行梳理，对该微课进行准确的定位，如江西省语文高级教师邓春兰对古诗词欣赏做了六个微课，分别是古诗词中的意象、古诗词中的意境、古诗词的表达技巧、古诗词的语言风格、古诗词的内容与情感和古诗词中的典故。 4.微课便于教师学习先进教学经验 很多年轻教师刚参加工作，在教学重难点、语言表达等方面把握不好，通过观看他人微课可以参透优秀教师在解决该问题上的一些独特见解，可以迅速积累经验。有的教师没机会外出参加培训，叹息不能和名师面对面交流；有的教师参加培训时对所学内容不感兴趣；还有的教师有一身教学“好功夫”却无处施展…… 微课，让教师间的帮助近在身旁，让教师尽享知识大餐，各取所需，积极进取。 5.提高教师知识讲解与总结的能力 微课教学由于时间短，主题鲜明，因此要求教师教学语言简明扼要，逻辑性强，易于理解，讲解过程要流畅紧凑，如不说废话，不机械重复，不能有“嗯”、 “啊”、“是不是”等口头语。为了在微课中展示风采，教师一定会用心表达，提高业务能力，在制作微课的过程中一次比一次有进步。 总之，微课是课堂教学的有效补充形式，它适合于移动学习时代的知识传播。而教师作为知识的传播者，更应顺应教育趋势，深入了解微课，利用微课促进自己的专业发展，并最终为微课的发展贡献自己的智慧，并不断地壮大自己！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/3d4fc395a56e58fafab069dc5022aaea988f4113.html
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2022-04-17
