【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园中班教案《小毛驴》含反思》，欢迎阅读！
中班《小毛驴》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿锻炼手眼协调能力，熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》，体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来，快来看看幼儿园中班《小毛驴》含反思吧。 活动目标 1.熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。 2.锻炼幼儿的手眼协调能力。 3.体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。 4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5.经过活动促进全身运动。 教学重点、难点 幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子 活动准备 1 手工制作小毛驴一个 2 创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。 3风琴 乐普 活动过程 一、以谈话引题。 “春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上?鹛?阳呢。 二、熟悉歌词，学说歌词。 1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧!” 2、幼儿集体跟念歌词。 “我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励） 三、熟悉旋律。 1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！” 2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍） 3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律） 4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次） 四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。 “真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。 “草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱) 幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒） “我们一起来说说，啪嗒啪嗒……” 教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。 最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。 教学反思 《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。 小百科：《小毛驴》是林重 本文来源：https://www.dywdw.cn/3d87a366a717866fb84ae45c3b3567ec102ddcef.html
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2023-09-30
