幼儿园教育笔记《我们班的“小淘气”》

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幼儿园教育笔记《我们班的“小淘气”》

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序言

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幼儿园教育笔记《我们班的小淘气



教育笔记:我们班的“小淘气”

小淘气安安,可爱又可气.每天在班里到处淘气,到处乱跑,活泼的不得了,总是像猴子一样上蹦下窜,是班级里的恶作剧大王。他一会偷偷地撤掉小朋友的椅子,一会又揪小朋友的小辫子,各种各样的淘气耍宝的方法,总不讨老师和小伙伴的欢喜。每次老师在纠正的时候,他都会露出一脸天真无邪的样子,总有本事让老师们心里好生可怜,不忍心严肃管教。可是呢,过后,又原形毕露,老师们都拿他没有办法,是一个小有名气的小淘气!

通过小淘气安安的行为,我发现安安的这些淘气行为动作可以归结为习惯。比如上课的时候,他习惯歪着身子,习惯不看老师,习惯打闹等等动作。人类的动作有很多是由习惯而来的,而种种习惯大部分是在幼年养成的,所以,在幼年时代,应当特别注意习惯的养成。但是,习惯又不是一律的,有好的也有坏的,习惯养得好,其终身受益,习惯养得不好,则终身受累,所以习惯是可以改变和形成的。因此,从根本出发,教师应该着重培养小淘气良好的行为习惯,让小淘气如璞玉般温润而静谧。

在接下来的日子里,老师们以培养小淘气良好的行为习惯为中心,开展了许多让小淘气自己感觉无意识的习惯教育实则是老师有意识的培养。我把安安每次淘气的行为用正确的行为方式演示,比如他喜欢随手把小朋友摆的不端正的凳用脚踹一边去,每次还都说“好球”



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