【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《将经典诗词与幼儿生活相结合》，欢迎阅读！
诗词是中华民族文学艺术之珍宝，唐诗、宋词、三字经等，其中的很多名篇名句如《春晓》、《静夜思》等，至今仍脍炙人口，众所周知，我们常常可以看到家长们以孩子能够背诵多少首唐诗为荣。我国有很多教育名家，陈鹤琴，陶行知，他们写的很多短小精悍的诗歌，如《小孩不小歌》，《保护栽的树》等也琅琅上口，在这些优秀的文化作品中蕴涵着深入的意义，***情、故乡情、朋友谊，非常合适在幼儿园推广。优秀的诗词反映了先哲们的思惟方式，审美情操，是我国传统文化的精华，同时也是我国民族语言应用的典范。在《幼儿园教育指导纲要》中也提到，老师要引导孩子多接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过量种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。那末如何让我们的孩子也从小就喜欢书，喜欢读书，怎样把我们国家的优秀、经典诗词带给我们的孩子，怎样将经典诗词与孩子的生活相结合呢？我觉得有有两方面：一、 在内容上结合孩子的一日生活：比如孩子吃饭时常常漏嘴巴，饭粒掉得满桌满地都是，这个菜不要吃，那个菜不喜欢，很浪费，因而我就教给孩子唐诗《悯农》，通过对诗歌的解释，给孩子们讲道理，告知孩子食粮的来之不容易，孩子们在学习唐诗的同时也学会了珍惜食粮。中秋节到了，孩子们展开了《甜甜蜜蜜中秋节》的活动，我将《静夜思》教给孩子；起床穿衣服，孩子们学会了《小孩不小歌》；小便洗手时孩子们嘴巴里念道：小朋友们在门口，你挤我挤，谁也难走，小朋友们在门口，你先我后，出了门口通过这些学习，孩子们不但学会了经典的诗歌，发展了口语能力，在不知不觉中也晓得了很多道理，有益于教学常规的构成，比简单的说教有效很多，真是一箭双雕。二、在时间上渗透与孩子的一日生活传统文化强调背诵，我们也相信，固然孩子不一定晓得诗词作品当中的含义，但让孩子在幼年时利用记忆力强的特点，先接触和记住一些经典作品，将会使他们毕生受益。所以我选择一些优美、简洁、明了、易懂的经典诗词，在幼儿一日生活中反复让孩子听，通过熏陶、渗透，让他不知不觉地吸收到我们中国优秀的文化，为将来真正学习诗词打好基础。凌晨来园，孩子们会坐在坐位上玩一会儿积木，这时候孩子的耳朵是空闲的，我公道利用这段时间，播放一些唐诗，三字经；中午要吃饭了，老师们忙着分饭分菜，孩子们洗干净了小手，无事可做，何不抓紧时间听听童谣呢？孩子吃饭的速度有快有慢，先吃好饭的孩子我会让他们拿出诗歌的图片，图书，看一看，念一念，巩固温习。大家知道，三岁时的幼儿处于学习上的模仿期，他对事物的吸收理解是整体性的，贮存式的，不厌烦大量的重复。特别是小班幼儿，这样的特点更加明显，越是重复，越能引发爱好，越是熟习的内容越轻易复述。童年时吃惯的食品，长大后就不轻易谢绝；幼儿时期听惯的诗词，在孩子开始学习后显现出似曾相识的特点，孩子将会更快的接受和酷爱它们。优秀的诗词常常形象鲜明，节奏感强，具有自然的韵律，对孩子的语言、节奏感等多方面都有好处。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3ddc00a92e3f5727a4e962ca.html
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2022-04-11
