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二年级数学〔上册〕 儿童乐园?教案 时间：9月10日 课题 1．让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加，了解乘法算式的读教学目标 法与写法及各局部的名称． 2．进一步培养学生提出问题的意识和水平． 教学重点 教学难点 教具准备 教学课时 初步体会乘法的意义，了解乘法各局部的名称和读法． 能从列加法算式向列乘法算式过渡 课件 一课时 二 次 备 课 教 学 过 程 一、创设情境，引入新课 1、激趣：“星期天，儿童乐园中的小朋友真多〞引入情境。〔板书：儿童乐园挂图〕 2、发问：你能提出哪些数学问题？ 二、探究新知 1、活动〔一〕：有多少人乘坐飞机？ 2+2+2+2=8(人) 4×2=8〔人〕或2×4=8〔人〕 要求： A、求加数相同的和能够用乘法算式表示； B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机； C、知道乘法算式中各局部的名称：乘数、乘数和积。会读、写乘法算式； D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。 2、活动〔二〕：火车上坐了多少人？ 4+4+4+4+4+4=24〔人〕 4×6=24〔人〕或6×4=24〔人〕 要求：〔与活动一相同〕 3、活动〔三〕：划船的有多少人？ 3+3+3=9〔人〕 3×3=9〔人〕或3×3=9〔人〕 要求：〔与活动一相同〕 4、活动〔四〕：坐在椅子上的有多少人？ 1+2+3=6〔人〕 质疑： A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？〔加数不同，不能用乘法表示〕 B、怎么调位置坐，才能用乘法表示？ ① 3+3=6〔人〕 3×2=6〔人〕或2×3=6〔人〕[空一张椅子，每张椅子坐3人] ② 2+2+2=6〔人〕 2×3=6〔人〕或3×2=6〔人〕[每张椅子坐2人] 三、稳固应用 完成“试一试〞中的第1、2题。 要求：1、独立读题、列式计算； 2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义； 3、汇报，订正答案。 四、小结：今天，我们学会了什么？ 学生交流后教师结题：知道了求几个相同加数的和能够用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简；学会了乘法算式的读写法。理解了乘法算式中各局部的名称。 作业 生活中哪些情况能用乘法表示？ 板 书 设 计 教 学 反 思 本文来源：https://www.dywdw.cn/3e35dc43f6335a8102d276a20029bd64783e6211.html
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2022-06-04
