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文言类阅读专题讲解——文言文之断句 趣味导入 下雨天留客天留我不留 下雨天，留客天，留我不？留！ 下雨天，留客天，留我？不留！ 下雨天，留客？天留，我不留！ 文言文断句方法总结 1.通读文段，弄懂大意。（先断易） 断句总则：牢记一个前提——-领会大意。要通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围然后集中精力分析难断处。文言文中，名词常做主语、宾语。断句时，可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等。然后再考虑有哪些人，人物间是什么关系，有什么事，过程怎样，结果如何。 ①佚 之 狐 言 于 郑 伯 曰 /国 危 矣 /若 使 烛 之 武 见 秦 君 /师 必 退/ ②相 如 视 秦 王 无 意 偿 赵 城 /乃 前 曰 /璧 有 瑕 /请 指 示/ ③王 问/ 何 以 知 之/ 对 曰/ 臣 尝 有 罪/ 窃 计 欲 亡 赵 走 燕/ ④沛公曰 /孰与君少长 /良曰 /长于 臣/ 沛公曰 /君为我呼入/ 吾 得 兄 事 之/ 2．抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句。（明对话） 文言文在叙述人物对话时，常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句提供了方便。遇到这些字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。 （1）①呜 呼 /其 真 无 马 耶/ 其 真 不 知 马 也/ ②至 若 春 和 景 明/ 波 澜 不 惊/ 上 下 天 光/ 一 碧 万 顷/ （2）①然 则 何 时 而 乐 耶 /其 必 曰 /先 天 下 之 忧 而 忧/ 后 天 下 之乐而乐/ ②鄙 贱 之 人 不 知 将 军 宽 之 至 此 也 /卒 相 与 欢 /为 刎 颈 之 交/ （3）①乃 不 知 有 汉/ 无 论 魏 晋/ ②苟 以 天 下 之 大 /而 从 六 国 破 亡 之 故 事 /是 又 在 六 国 下 矣/ （4）①扁 鹊 见 蔡 桓 公 /立 有 间 /扁 鹊 曰 /君 有 疾 在 腠 理/ 不 治 将 恐 深/ ②是 时 /侍 医 夏 无 且 以 其 所 奉 药 囊 提 轲/ 3．借助文言虚词断句。（扣虚词） （1）句首语气词：“其、盖、唯、盍、惟、斯、夫、且夫、若夫、至若”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句。 （2）句末语气词：“也、矣、焉、耳、而已”等经常用于陈述句尾；“耶、与（欤）、邪（耶）、乎”等经常用于疑问句末尾；“哉、夫”等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。 （3）句首关联词：“苟、纵、纵使、是故、于是、向使、然而、无论、是以、继而、然则、则、已而、虽然、至于”等，前面大多可以断句。 （4）句首时间词，如“顷之、向之、未几、已而、既而、俄而”等，也可以帮助断句。 其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。 ①樊 哙 覆 其 盾 于 地 /加 彘 肩 上/ 拔 剑 /切 而 啖 之/ ②项 王 则 受 璧/ 置 之 坐 上/ 亚 父 受 玉 斗/ 置 之 地 /拔 剑 撞 而 破 之 /曰 /唉/ 竖 子/ 不 足 与 谋/ ③居 五 日/ 桓 侯 体 痛/ 使 人 索 扁 鹊/ 已 逃 秦 矣 /桓 侯 遂 死/ 4．找出谓语 ，明确句意。（找谓语） 古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。 ①顾 吾 念 之/ 强 秦 之 所 以 不 敢 加 兵 于 赵 者/ 徒 以 吾 两 人 在 也/ ②学 而 时 习 之/ 不 亦 说 乎/ 有 朋 自 远 方 来/ 不 亦 乐 乎 /人 不 知 而 不 愠 /不 亦 君 子 乎/ ③有 如 此 之 势/ 而 为 秦 人 积 威 之 所 劫/ 日 削 月 割 /以 趋 于 亡 /为 国 者 无 使 为 积 威 之 所 劫 哉/ 5．借助固定结构断句。（辨句式） 文言语法中有一些固定结构，如：“……者，……也” “不亦……乎” “何……之有” “孰与……乎” “为……所……” “受……于……”等，根据这些结构也可断句。此外，判断句、被动句都可以作为断句的切入点 。 1.大 行 不 顾 细 谨 ∕大 礼 不 辞 小 让 ∕ 2.嗟 乎∕ 一 人 之 心 ∕千 万 人 之 心 也∕ 秦 爱 纷 奢∕ 人 亦 念 其 家 3.故 不 积 跬 步 ∕无 以 至 千 里 ∕不 积 小 流 ∕无 以 成 江 海 ∕骐 骥 一 跃 ∕不 能 十 步 ∕驽 马 十 驾∕ 功 在 不 舍∕ 锲 而 舍 之 ∕朽 木 不 折∕ 锲 而 不 舍 ∕金 石 可 镂 ∕ 6.利用整齐、对称句式断句。（品整句） 古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点。据此可正确断句。此外，文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处、接着断开几处的效果。 1.秦 将 王 翦 破 赵/ 虏 赵 王/ 尽 收 其 地 /进 兵 北 略 地 /至 燕 南 界/ 2.燕国有勇士秦武阳 /年 十 二 杀 人 /人 不 敢 与 忤 视 /乃 令 秦 舞 阳 为 副/ 3.樊 哙 曰 /今 日 之 事 何 如/ 良 曰/ 甚 急 /今 者 项 庄 拔 剑 舞/ 其 意 常 在 沛 公 也/ 4.王 曰/ 谁 可 使 者 /相 如 曰 /王 必 无 人 /臣 愿 奉 璧 往 使/ 5.野 芳 发 而 幽 香∕ 佳 木 秀 而 繁 阴∕ 课堂总结： 总之，正确地点断的句子，必须能够独自成立,必须符合事物的情理和作者的原意。古文断句标点非一朝一夕之功，平时应多朗读，培养语感；做练习时，注意各种综合运用各种断句技巧，多联系上下文语境，反复推敲，能力一定会有提高。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3ec26db932687e21af45b307e87101f69f31fbdd.html
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2022-09-14
