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中班科学活动筷子教案反思 中班科学活动筷子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点，发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看筷子教案吧。 活动目标： 1、通过看看、捏、玩玩筷子使幼儿介绍各种筷子的用途，特点。 2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。 3、使幼儿练并采用筷子，努力做到姿势恰当并会用筷子夹物品。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。 活动准备： 各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子上装不好豆子、玻璃球、纸条等少许。 活动过程： 老师的话：大朋友们，今天我们必须去猜猜个谜语，看一看哪个小朋友能够猜出来。“两姐妹。一样短，酸甜苦辣它先尝。”（筷子） 筷子每天都必须与我们见面，就是我们的小伙伴，它在喝茶时协助我们，就是我们大家的朋友，今天，金老师必须和小朋友一起再次去重新认识筷子。 老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。 小朋友增添的筷子和老师搜集的筷子，全系列放到桌子，像是个筷子家庭聚会一样，“短的就是爸爸，粗的就是妈妈，长的就是儿子，你们看看这家人冷清吗？”使幼儿对筷子产生兴趣。 小朋友可离开位置观察筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，回答老师的问题：筷子哪些颜色？ 恳请将短、短分出 轻拍看看，是不是每双筷子都就是同一种材料制成的？ 你讨厌哪双筷子？为什么？ 讨论筷子的作用 “小朋友，筷子我们都非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、玩具、敲）老师说：“筷子还会变戏法呢？不信你们看。”老师将一些筷子，摆成好看的形状，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。 小朋友人手一双筷子，老师教导幼儿自学采用筷子的方法。 （1） 教师示范（2）幼儿操作（3）筷子夹物比赛 完结 小朋友们，老师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰。 大朋友们真精明，今天我们重新认识了筷子，以后我们必须和筷子搞好朋友，我们必须维护它， 无法危害它，好不好？ 活动反思： 筷子就是幼儿每天都能够碰触至的、熟识的、讨厌的东西，我把握住这一教育契机特别注意创设操作方式环境，提供更多多样的材料，使幼儿通过眼、脑、手等多种感官协同活动，回去辨认出问题、解决问题。这样并使幼儿变小被动学习者为主动学习者、探索者，同时也鼓励幼儿高度关注周围生活和环境中的常用事物，辨认出其中的有意思和美妙，唤起他们的积极探索热情，并使他们从小就擅于观测和辨认出，体验筷子给我们增添的娱乐功能，从而讨厌并恰当采用这一工具。从而萌生快乐科学的情感。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3f0a845ca11614791711cc7931b765ce05087ad3.html
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2023-03-29
