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2019-2020学年九年级历史上册第一单元测试卷 （考试时间：60分钟 总分：100分） 学校_______ 班级 ______ 姓名______ 总分____ 一、选择题（每小题3分，共60分） 1、梁启超在其写于1900年的《二十世纪太平洋歌》中认为“地球上古文明国家有四国：中国、印度、埃及、小亚细亚是也”。其中被誉为“尼罗河的赠礼”的是 A、古代中国文明 B、古代印度文明 C、古代埃及文明 D、古代巴比伦文明 2、下列国家中，入侵古埃及，导致古埃及3000多年的文明没有延续下去的不包括 A、古罗马帝国 B、波斯帝国 C、亚历山大帝国 D、阿拉伯帝国 3、文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古埃及是世界上最早发明文字的古国之一，当时他们使用的文字是 A、甲骨文 B、楔形文字 C、象形文字 D、拉丁文 4、它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，体现了古埃及人的高度智慧。它是 A、象形文字 B、金字塔 C、《汉莫拉比法典》 D、种姓制度 5、金字塔是古埃及国王无限权力的象征，在胡夫金字塔之后，古王国的金字塔越修越小，反映了 A、国王权力越来越大 B、国王权力越来越小 C、古埃及经济发展衰落 D、都不是 6、下列有关古埃及文明的叙述中，不正确的是 A、古埃及文明是世界上最早的文明之一 B、在新王国时代埃及成为最强大的军事帝国 C、古埃及文明的衰落源于外族入侵 D、象形文字是古埃及文明的标志 7、两河流域是指哪两条河？（ ） ①尼罗河 ②幼发拉底河 ③底格里斯河 ④黄河 A、①② B、①④ C、③④ D、②③ 8、下列关于古巴比伦的叙述，正确的是（ ） ①古巴比伦位于两河流域 ②古巴比伦是中央集权的封建国家 ③古巴比伦的建立者是汉谟拉比 ④《汉谟拉比法典》是古巴比伦历史上一部维护奴隶主阶级利益的法典 A、①③ B、②③ C、③④ D、①④ 9、书写《汉谟拉比法典》的文字是 A、甲骨文 B、楔形文字 C、象形文字 D、拉丁文 10、古巴比伦的社会等级中不包括 A、有公民权权的自由民 B、无公民权权的自由民 C、奴隶 D、农民 11、下列有关古巴比伦的叙述中错误的是 A、《汉谟拉比法典》是世界上第一部成文法典 B、两河流域的苏美尔人方面了楔形文字 C、苏美尔人根据月亮的盈亏变化制定了阴历 D、古巴比伦的空中花园是世界七大奇迹之一 12、下列选项中，不能说明古巴比伦是奴隶制国家的依据的是 A、战俘是奴隶的重要来源 B、家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征 C、男性家长对奴隶有绝对的处置权 D、《汉谟拉比法典》明确保护奴隶的利益 13、对古埃及文明和古巴比伦文明都有入侵行为，导致两大文明衰落的是 A、古罗马帝国 B、波斯帝国 C、亚历山大帝国 D、阿拉伯帝国 14、古印度文明最早在印度河流域兴起，它是人类最古老的文明之一。古代印度文明的鼎盛时期是 A、孔雀王朝时期 B、萨塔瓦哈纳时期 C、笈多王朝时期 D、戒日帝国时期 15、古代印度人创造出了辉煌灿烂的文化。下列选项中，不属于古印度文化的是 A、阿拉伯数字 B、佛教文化 C、种姓制度 D、60进制计数法 16、下列有关古印度的种姓制度的叙述中，错误的是 A、分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四大等级 B、婆罗门是最高等级 C、各等级之间贵贱分明，世代相袭 D、不同等级之间可以通婚 17、佛教是发源于印度的世界性宗教。下列有关佛教的说法中，错误的是 A、佛教的创立目的是维护国王的统治 B、早期佛教反对种姓制度，反对婆罗门的特权 C、佛教提出“众生平等”的主张 D、公元前3世纪前后，佛教开始对外传播 18、中国古典名著《西游记》讲述了唐僧师徒西天取经，觐见佛祖最终取回真经的故事。由佛教创立的知识我们推测“佛祖”可能是 A、释迦牟尼 B、默罕默德 C、耶稣 D、老子 19、古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（ ） A、人类最早居住的地区 B、创造了人类最早的文字 C、最先由原始社会进入奴隶社会 D、对世界文化贡献最大 20、下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是（ ） A、古埃及 B、古印度 C、古巴比 D、古希腊 二、非选择题 21、读图，回答问题（10分） （1）在这个从伊朗出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻着一部法典，这部法典是古代哪一个国家制定？该法典的名字是什么？（4分） （2）这部法典维护了哪一阶级的利益？它在历史上有什么特殊的地位？（4分） （3）在该法律中有许多关于租赁、交换、借贷、雇佣等方面的条款，说明了什么？（2分） 22、阅读材料，回答问题（18分） 材料一：著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。” （1）当年修建金字塔的目的是什么？（2分）反映了什么？（2分） 材料二：印度独立60年来，种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。印度国内的有识之士已经指出，应该从教育体系入手，培养儿童的平等观念，彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。 材料三：印度的种姓制度有上千年历史，这种把人划分为尊贵和卑贱的传统制度至今仍在印度社会有所体现。印度政府2006年9月14日提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。 （2）印度的种姓制度分为哪四个等级，各有哪些人组成？（8分） 本文来源：https://www.dywdw.cn/3f2b3dd7842458fb770bf78a6529647d262834c9.html
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2024-04-09
