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大班语言：春天的秘密 活动目标 1.朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。 2.理解诗歌内容，学习有感情、语气变化的朗诵诗歌。 3.感受诗歌优美的意境，尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单的句子。 活动准备 《春天的秘密》挂图、录音机、《春天在哪里》故事磁带、课件等。 活动过程 （一）引导幼儿感受春天 1.“小朋友们现在是什么季节？春天美不美？我们先一起感受一下春天美在什么地方。” 2.教师组织幼儿谈话：我们在幼儿园和周围找到了春天哪些变化？（幼儿自由讨论回答） 3.出示挂图，提问幼儿挂图上都有什么？教师总结并有感情的朗诵诗歌。幼儿初步感受诗歌的内容。欣赏后教师提问，“春天来了，我们周围有什么变化？它们为什么说“春天在这儿？” 4.播放课件，幼儿第二次完整的欣赏诗歌。 （二）教师分段朗诵诗歌，引导幼儿逐步观察。 1.欣赏第一段，春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰融化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是秘密）我们一起来学一下。 1 / 2 2.欣赏第二段，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化？（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）老师当微风，你们当垂柳我们一起来表演好不好？（边朗诵边表演） 3.欣赏第三段，春天来了，桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？（红花脸，抿着小嘴）怎么说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴笑的样子。 4.欣赏第四段，春天来了，谁飞来了？诗歌中是怎样描述燕子的？（燕子飞翔在蔚蓝的天空）怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)是怎么说的？（小声地）我们一边学燕子，一边小声地说：“春天来了，春天在这儿。5.欣赏第五段，春天来了，麦苗是什么颜色的？（绿油油的）麦苗从什么地方怎样往上钻的？（使劲地从泥里往上钻）我们一起学学看。 6.欣赏第六段，春天来了，农民伯伯忙着干什么？（播种）拖拉机发出怎样的声音？（轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说吗？怎么说得？（嚷）农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，他很兴奋，忙着把春天来的好消息告诉人们，因为声音很大，我们把它叫做“嚷”（幼儿学念）提问幼儿这首好听的儿歌叫什么名字？（教师给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春天带来了小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、农民伯伯，通过找，让幼儿学会“融化、淅沥淅沥、飘荡、播种、钻”并学会用角色的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。） （三）请幼儿跟读并尝试仿编诗歌。 1.播放背景音乐，请幼儿小声跟老师有感情的朗诵诗歌。 2.请幼儿仿编诗歌，教师可设计以下问题：我们寻找春天时还发现了什么小秘密？你能把它们编进诗歌里吗？ 3.帮助幼儿梳理仿编的内容，把仿编的内容加到诗歌里朗诵。 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/40306c9a930ef12d2af90242a8956bec0875a546.html
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2022-03-27
