幼儿园教育随笔:对孩子表示感谢

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幼儿园教育随笔:对孩子表示感谢

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序言

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幼儿园教育随笔:对孩子表示感谢



教育随笔:对孩子表示感谢

今天我在做主题墙的时候,把双面胶掉在了地上,谁知当我想去捡的时候,我们班的一个小朋友帮我捡起来并递给了我,我马上说了声“谢谢”,那个小朋友马上露出了开心的笑容。午睡前脱衣服时,如果我们帮小朋友脱了衣服,我们就会引导他们跟我们说一声“谢谢” 现代教育观认为,教育工作者应尊重幼儿,老师与幼儿的地位是平等的。只有完成爱的传递、爱的理解,才能建立良好的师生关系,激发幼儿的学习主动性,从而更好地达成教育目标。在教学过程中,老师理应尊重幼儿,这点可以体现在以礼对待幼儿上。老师应对幼儿的支持和协助表达感谢,至少当说一声“谢谢”。老师帮助他们,他们也会表达感谢。连续多次对幼儿说“谢谢”后,你就会发现,没到那个这些孩子听到“谢谢”时,他们便会流露出喜悦的神情。 其实在大多数中国家庭里,大人们很少有对孩子说“谢谢”的习惯,父母不会教育孩子对自己说“谢谢”,认为自己对孩子所做的一切都是心甘情愿的,不需要孩子感谢,把给予当成了理所当然。在这种传统观念的影响下,大人无法将自己摆在与孩子同等的位置,因此才无法说出“谢谢”。其实我们只要换个角度来看待孩子的行为,就很容易做到这点了。试想一下,假如是同辈人为自己端茶倒水,协助自己做家务等,自己定然会道谢。为何对象换成了孩子,就忽略了最起码的礼节与尊重呢?大人们应改变旧观念与过去的习惯,用人本的



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观念和尊重的目光对待孩子,真诚地对孩子表达感谢。

父母的认可与感谢也是在教育孩子学会感恩,教导他们要对别人的给予或帮助说“谢谢”。同时,孩子还会从家长的感谢中体会到自己的价值,享受到给予的快乐,这样的情感体验对于其心理素质的发展十分有益。



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