外研版(一起)一年级英语下册教案-Module4 Unit 1 This is my head.

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教学设计

Module4

Unit1 This is my head.

李丽华

教材分析:本课为外语教研出版社出版的小学新标准英语一年级起始第二册Module4 Unit1 This is my head. 第一课时

学生分析:一年级的学生比较活跃,因为已经学习了一学期的英语,对英语学习有兴趣,学习积极性比较高,参与性也比较强。上课时适合多设计些活动或游戏寓教于乐,满足学生的表现欲望,促进学生间的竞争学习。 教学目标

能听懂,会读,会说并能灵活运用单词 head ,face ,nose ,mouth ,ear ,eye。及核心句子This is my .. This is your . 教学重点

单词:head ,eye,nose,mouth,,face.的学习及运用。

教学难点

单词mouth的发音,句型This is my .. This is your ..的运用。 教具准备

课件,图片,单词卡片、录音机 教学过程 1,任务启动 Greeting:

T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Li! Revision 播放课件

T: Now look at the screen, what can you see? What’s this?

课件中先快速闪烁几种职业的人:nurse, teacher, doctor, driver让学生猜并回答 S: She/he is a



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然后再快速闪烁几种有上面职业特征的物品: bus, dress, coat, bag让学生猜并回答S: This is her/his…然后让学生把两句话连起来说. 2,任务呈现:

教师出示竹叶,问学生:Whats this?”引导学生回答“Its bamboo T:Who likes bamboo? Ss:panda!出示panpan头饰,This is panpans bamboo. 今天呀,panpan 当上了小老师,在教小熊猫学习身体的五官呢,我们一起去看看吧! 3,任务准备:

教师播放多媒体课件,学生边看边仔细听。 T:What’s this?

S: It's a flower (在一个学生头上贴上一朵小花) T: (问其他学生)Where's the flower? S: 在某某某头上 引出head

(Show a picture) Read the word "head" after the teacher.让学生边说边触摸自己的头。引导学生并说出核心句子:This is my head. T: (Take out a star) What's this? S: ……

T: Give you a star. (在一个学生的脸上贴上一个小星星) T: Where's the star now? S: 在某某某的脸上. 引出face

Show a picture face .Read the word face after the teacher. Teacher must emphasize the pronunciation. Use team work or group work to practice .让学生边说边触摸自己的脸:This is my face”

T: 除了face, head,我们还有哪几个五官呢?

S: ……引出mouth, eye, ear, nose ,用同样的方法学习这些单词。并运用核心句子:This is my .This is your 4 任务完成:

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1、教师出示图片,学生说出单词,然后让学生把单词贴到相应图片下面. 比一比谁贴得又对又快.

2、为小动物找丢失的鼻子,眼睛,嘴巴,耳朵,并帮助他们贴上。

T: Now look at these animals. How lovely are they! But They miss something. Can you help them? T: OK! What’s this? T: S: It's a

cat

T: What's the cat missing? Who can help the cat? 先说出小动物们少了什么部位,然后上黑板帮它们贴上。 3Play a game

Touch your head/face/eye/nose/mouth

4 每人画一幅自画像,小组内互相指着练习:This is my .This is your .

5布置作业:向父母介绍自己的自画像或照片中的五官。(使用核心句子)

和自己的玩具娃娃一起玩,并介绍它的五官。



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