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教育专著 《爱的教育》念书心得 界牌九年制学校 王九凤 读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素养教育确实是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同窗的爱是小孩做人的全然，也是其他素养的基础。 《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。 在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。 在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目击了他们是如何学习、生活，如何去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说高贵纯真的人性之爱确实是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。尽管，每一个人的人一辈子阅历不同，可是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可咱们对此的态度行为可能不同。 在刚任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，但是在专业体会不足、缺乏教学体会、也没有好的方式之下，曾经以“教师的权威”，用教鞭管束学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，强逼学生在各项竞赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚假的荣誉”。乃至以“分数”来看待小孩，也以“外表”来衡量小孩，更以“听话与否”来评判小孩，每每忆及此事，不由全身哆嗦，惭愧不已。 不断的调整心态和做法，也为小孩多付出一份关切与爱心与真心，发觉小孩们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。 结合我三十连年的教育教学，我得出如下的体会： 一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来罢了，若是有机遇加以整理，犹如本书一样。 二、咱们不要过度执着一个观念、一种行为模式、一种适应，而要常求冲破，要从不同角度，正、反方面整体试探来解决问题。咱们应该养成检讨试探的适应，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。 三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也很多，也很少再从头掀开研读，事实上偶而从头体味一番，各类滋味又当从何提及？只能意会不能言传。咱们常常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了检讨与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了他人的感受。 四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会念书，可不能读人；只会做事、可不能做人；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；能够和电脑、机械、实验室对话，却无法与人沟通。 从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得试探的问题，到底哪些是“要”或是“不要”？那个问题值得探讨和研究。 一、教师的“要”： （一）教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。 （二）了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。 （三）教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。 （四）教师要多怜爱和鼓励 。 （五）教师要专业，专业的精神表此刻对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知 。 二、教师的“不要”： （一）教师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍爱羽毛。 （二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。 （三）教师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。 （四）教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的进程导向，注重人格的培育，身心健康的引导。 （五）教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。 启发： （一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。 （二）坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。 （三）学习型组织的体会：一、系统试探二、自我增进3、改善心智模式4、团队学习。 （四）知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验，落实教学工作。 （五）教师专业成长+进德修养，教师专业自主工作理念的实践，必需落实在教育工作上，表此刻各科教学工作上、表此刻日常生活教育当中，以收到身教言教的成效。 在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。 本文来源：https://www.dywdw.cn/40ad3dd33b68011ca300a6c30c2259010302f32f.html
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2022-07-19
