【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《在马克思墓前的讲话》，欢迎阅读！
教学目标 一、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。 二、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。 2学情分析 一、本文围绕中心，层层推进，言简意赅，是议论文阅读训练的好教材，可以导读为主，设计一些练习，只对重点、难点作适当讲授。 二、本文以议论为主，兼有记叙和抒情的悼词，在理解文章思想内容的基础上，对重要段落要引导学生反复朗读，体会文章中强烈的情感。 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】《在马克思墓前的讲话》教案 活动2【讲授】《在马克思墓前的讲话》教案 教学过程 一、 导入 ：从题目中能否看出文章的体裁和表达方法？ 明确：从“讲话”二字知道是演讲词，因此是以议论为主；从“墓前”二字可以知道这是悼念马克思的悼词，悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾。开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务等有关情况。主体：主要介绍或概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。结尾：表达对死者的悼念、劝勉他的亲人或对在场的人们提出希望和号召。所以还有有记叙和抒情。 二、理清结构：根据悼词行文思路，给这篇文章分段。 第一部分（1） 追述马克思逝世的情况。（述哀） 第二部分（2-7） 论述马克思一生的功绩。（歌功） 第三部分（8-9） 论述马克思巨大的影响，抒发悼念之情。（颂德） 三、体会第一部分的语言 1、为什么作者写“安静地睡着了——但已经是永远的睡着了”（破折号表示补充说明）？ 明确：用讳饰说法，既表达了作者对马克思逝世所引起的感情上的悲痛；同时也表达了对死者的尊敬。 2、为什么不用“心脏停止跳动”，而用“停止思想”？ 明确：这不单是一般的因讳饰手法，而是为了突出马克思的伟大，因为他是一位卓越的思想家。他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了最睿智的、最重要的领袖。 四、阅读（2-7），并思考： 1、马克思生前到底有哪些功绩？找出文本依据。 明确：（1）发现了人类历史的发展规律。----3 （2）发现了资本主义社会的剩余价值。----4 （3）在科学领域（数学领域）有独到的发现。-----5 （4）认为科学是一种革命的力量。----6 （5）参加无产阶级的解放事业。----7 （6）创立国际工人协会。----7 2、恩格斯从哪些方面总结了马克思的贡献？（插入提问：(1) 第二部分采纳怎样的论述方法？——总分总（2）第六段第一句话“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的”，这句话有何什么用？——过渡。） 明确：恩格斯是从两方面对马克思的功绩进行了归纳：科学、 革命。 3、体会第二部分的论述方法及语言。 * 论述马克思“发现了人类历史的发展规律”时，为什么要用达尔文的发现作比较？ 明确：用达尔文的发现作类比论证，说明这个发现具有划时代的意义。 * 马克思“还发现了”“资产阶级社会的特殊的运动规律”，这里的“还”起了什么作用？说到其他资产阶级或者社会主义批评家的研究有何作用？ 明确：“还”推进了文意，阐述马克思不仅发现了人类历史发展的一般规律，更能发现资本主义社会的“特殊规律”---剩余价值。 明确：对比论证。豁然开朗——在黑暗中摸索。阐述了马克思这一发现有着划时代的伟大意义。 4、第七段中“第一次”说明了什么？ 明确：“第一次”表明马克思亲身参加的伟大的革命实践，同他的理论创造一样具有划时代的伟大意义。这是因为马克思不仅“热烈”地向群众宣传自己的科学理论（办、编小册子）---革命态度，而且“顽强”地领导着欧美战斗的无产阶级----革命态度，最后“卓有成效”地创立了“伟士的国际工人协会”引导无产阶级第一次登上了国际政治斗争的舞台，使无产阶级从自发斗争的阶级进步到自为的阶级。----革命业绩 五、阅读（8--9），并思考 1、论述马克思巨大的影响时，运用了怎样的方法？ 明确：“无论专制政府„„诅咒他”——“整个欧洲和美洲„„尊敬、爱戴和悼念”，形成鲜明的对照，说明马克思是无产阶级不可替代的导师，同时也说明他所创立的马克思主义是真理，能给各国资产者以致命的打击，是资产者不可抗拒的敌人。 2、马克思有如此大的贡献，他的为人是否专横跋扈？ 明确：不是，他没有“私敌”。私敌是指以我为中心，以“我”的利害区分敌友。马克思没有这样的敌人，说明他不存私念，他是站在无产阶级的立场上，他有“许多敌人”，这些敌人都是无产阶级的敌人。这个评价含蓄深刻，高度赞颂了马克思光明磊落、大公无私的伟大的人格魅力。 推荐课外读物： 1、马克思17岁时所作：《青年在选择职业时的考虑》） 2、马克思《共产党宣言》 本文来源：https://www.dywdw.cn/412f666165ce050877321329.html
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2022-09-01
