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六年级数学辅导计划 一、 班情分析 姚家巷小学六年级一共有学生16人，学生基础普遍偏差，班上优秀生根本找不到，不及格和接近及格学生较多，有的学生作业偏快，有的学生计算比较粗心，有的学生反映比较迟钝，班上真正能合格的只有10人，压力比较大。由于没有优秀率，中等偏下学生居多影响及格率，遇有难度稍大或稍微灵活些题目学生应对就相当吃力，成为制约成绩发展的主因。所以平常要加强对学生的辅导。 二、 针对性辅导措施 1、重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械的背诵。 2、在抓基础知识的同时，紧抓学生的能力培养 ⑴、在四则混合运算方面，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。 ⑵、在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。 ⑶、应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。 3、在辅导过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。要做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。 4、把学生分层加以对待。危子歆、李诗凡、罗子怡、陈聪、危潮浪、李嘉俊为优等生培养对象；吴志杰、吴兴旺、袁雨煌、危佳新、李诗扬、龚泽颖为中等生培养对象；邱燕、孙有细、赵文瑾、范志庆为及格对象培养。 5、主要抓好学生的计算关，图形关、和应用关这几个薄弱环节，寻求突破。 希望通过针对性的辅导能够产生效益，让全部学生能够顺利毕业。 本文来源：https://www.dywdw.cn/416c14d278563c1ec5da50e2524de518974bd3e1.html
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2023-02-20
